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苏教版第七册美术教案

发布时间:2019-11-09

苏教版第七册美术教案

第5课  点  线  面  (一)综合分析  引导学生关注“点,线、面”,欣赏感受“点、线、面”,学习运用点、线、面发展艺术感知能力和造型表现能力。教材中选人了与生活直接相关的各种范图,通过对这些作品的分析,了解大干世界都是由点、线、面这些最基本的元素组成的,感受艺术可以表现生活,艺术可以表达情感。  (二)教学目标  1.以点、线、面为基本元素,运用色彩画一幅画。    2.体验生活中点、线、面给人们带来的美感,培养学生热爱生活的态度。感受生活中点,线,面独特的艺术语言及艺术魅力。    3.培养艺术感知能力和造型表现能力。    4.运用基本造型要素,运用组织原理进行造型活动,激发学生的想像力和创新意识。  课前准备  1.有关生活中点、线、面组成的各种资料。    2.彩色水笔、油画棒、水彩水粉颜料及相应的纸、笔等。    1、关注学生是否进入学习状态,是否积极主动地学习。    2、  能否通过作品感受、借鉴—些优秀作品的表现手法,如造型、图案、颜色,运用在自己的作品中。    3、能否大胆、有个性地表现自己的创作意图。    4、能否积极参与作品展示、交流和评价活动,发表自己对作品的看法。    通过对基本元素的了解,让学生感受生活、表现生活、美化生活。点,线、面随处可见,恰当而有个性地表现自己的独特感受,赋予点线面的艺术生命力是解决教学重点的要点。    对作品进行分解,分解成若干个元素便于学生理解,有利于化解难点。学生在进行创作时可能会出现表现不够多样化的情况,教师在教学中要注意引导与启发。  第6课  会变的花(一)综合分析  花卉图案在生活中的运用十分广泛。在花的外形基础上,通过点、线。面的排列,运用不同的组合方法,进行夸张、变形、添加,可以取得不同的构成装饰效果。学生通过动脑动手,培养想像创造能力。了解花卉图案的装饰知识,使学生掌握花卉图案的绘制方法。教学中应充分了解学生对花的认知程度和观察习惯,利用一切资源来丰富学生的表象。从学生喜闻乐见的花上启发学生,以满足儿童求异心理的需要。在设计构思时,鼓励学生大胆进行想像创造。绘制时,让学生认真细心有规律的进行纹样装饰,使画面更加生动有, , 趣,有较好的装饰效果。感受设计制作与其他美术活动的区别。  (二)教学目标  1.通过观察和写生,抓住花卉的特征,然后用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法,设计美丽的花卉图案。    2.通过花卉的设计与制作,逖槊朗趸疃睦秩ぃ嘌拇丛炷芰α?br>    (一)课前准备    i.收集各种形状不同的花叶,了解相关花卉知识。    2.收集花卉图案装饰的丝巾、手帕等生活用品。    3.绘画工具及材料。    (二)设计方案    方案:    导入:    同学们,今天的天气可真不错啊!你们想不想去呼吸一下新鲜空气呢?那我们就一起去美丽的花园走走吧!  (播敢vcd光盘《美丽的花园》,带孩子们走进一片花的海洋)    我们不能摘花,这么美丽的花怎么带回家呢?你们有什么好的主意吗?(生:可以让“画笔”来帮忙!)    讲授:    这块丝巾漂亮吗?(出示一块绣有花卉图案的丝巾,让学生欣赏)你觉得它漂亮在什么地方呢?    生:丝巾上绣有美丽的花朵呢!那你们觉得这朵花和我们刚刚在花园看到的鲜花有什么不同呢?    在我们的日常生活中,你还在哪里见到过这种美丽的花朵呢?出示实物或图片如:印有花卉图案的毛巾、衣服、毛毯……给学生一个直观的认识。    好神奇啊!鲜花都变样了,魔术师来了:    瞧,他带来了一朵月季花的照片。    看,魔术大师开始变了,你们可得睁大眼睛啊,他给花洒上了一种神奇的药水,这朵花发生了什么样的变化呢?同学们能给这种药水起个名字吗?换一种药水洒在花的身上,又会发生什么样的变化呢?学生自己分析,小组讨论。欣赏了这么多美丽的图片,魔术大师的本领真大啊!    复习三种装饰元素:点、线、面。   
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