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小小设计师

发布时间:2020-01-08

小小设计师

课题: 课题:   
教学目标:通过让学生绘画、折纸、手工制作等艺术活动,抒发和表现“我要飞“的愿望,培养学生的艺术欣赏力和动手小小设计师能力,开发学生的想象和创造力。小小设计师
教材分析:重点:让学生了解飞机的演变过程,在各种艺术小小设计师 活动中抒发和表现“我要飞”的愿望 
          难点:如何设计制作飞机
教学准备:教师:关于飞行物的图片、相关知识、投影仪、音乐磁带 
         学生:硬纸板、绘画工具、废旧材料、橡皮泥、彩纸
教学过程:
一、     组织教学
二、     导入新课:
1、     (教师出示破损的飞机)师:“同学们你们看,这些是什么啊?”(直升机、客机……)
2、     师:“对,可好象缺了点什么,都是捣蛋的小明做的‘好事’,把这些它弄坏了,那它到底哪些东西给损坏了呢?”(翅膀、尾巴……) 小小设计师
3、      请学生上台来为教师准备好的破飞机图,画上相应的缺损物。
4、      教师出示课件,看飞机原形,引出主题。
三、     讲授新课
㈠ 飞机的演变过程。
1、           师:“刚才学生们为飞机进行修补,都完成的非常棒。其实,很久以前人们并不能飞上蓝天,可他们对飞行充满了好奇和幻想,渴望像雄鹰一样展翅蓝天。他们把飞的愿望表现在了一些神话故事中,那同学们,你们知道的神话故事中哪些人和东西能够飞呢?(  敦煌飞天、嫦娥奔月、仙女、孙悟空、天使、……)
2、           欣赏:
(设计意图:发挥媒体作用,采用直观形象的方式引发学生兴趣,拓宽学生知识面。)
①《嫦娥奔月》
师:有谁知道嫦娥奔月的故事?能给大家讲讲吗?(学生讲故事。)
②、壁画《敦煌飞天》(图片欣赏,教师讲解)
  飞天的眉目轮廓及体形姿态线条十分清晰,身材修长,昂首挺胸,双腿上扬,手托花盘,横空飘游,那迎风摆动的衣裙,飘飘翻卷的彩带,使飞天飞得多么轻盈巧妙、潇洒自如、妩嵋动人。

3、           后来人类从鸟类那边得到启发,设计出了风筝,来代替人们飞向高空,可人类飞向天空的愿望越来越强烈,于是经过几百年的尝试,终于飞机被发明出来了。
㈡ 小小飞机设计师
1、     师:“你们知道是谁设计了我们第一架飞机吗?”(美国的莱特兄弟在19xx年制造出世界上第一架以内燃机做动力的非飞机——“飞机者一号” )
2、     那飞机是怎么飞行的呀?你能不能学着飞机飞一下呢?在音乐声中,师学一同学着飞机起飞、飞过高山、丛林,划过辽阔的海洋(学生模仿飞机做上升、左侧、右倾、过山坳、飞机着落……动作)
3、     师:“现在的飞机功能越造越多,那你还知道哪些种类的飞机呢?”(民用飞机——客机、运输机、……;军用飞机——战斗机、轰炸机、侦察机、直升机、水上飞机、加油机……)
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