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人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计

发布时间:2020-02-13

人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计

一、教学目标
  
  【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化,用长短、粗细、疏密等不同的点和线,表达雨中的情景,还有色彩的表达。
  
  【过程与方法】通过观察雨中的情景,体验角色在雨中的不同心情,表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。体验不同的观察方法(从局部感知到整体感受),提高观察细节的能力。
  
  【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情,通过观察感受雨中的独特美感,享受观察自然、热爱自然的审美状态。
  
  二、教学重点、难点及解决措施
  
  教学重点:学习观察的方法,发现不同的雨,用长短、粗细、疏密等不同的点和线,表达雨中的情景,还有色彩的表达。
  
  教学难点:表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。
  
  解决措施:通过观看视频,观察雨的多种形态,利用图片定格下雨的瞬间,引导学生对比、欣赏,找到雨与点、线之间的联系,体验用有方向感的点、线画雨景,带来的不同美感。
  
  三、教学准备
  
  教师准备:课件
  
  学生准备:水彩笔或油画棒。
  
  四、教学过程:
  
  (一)导入新课
  
  猜谜:“千条线、万条线,落到河里都不见。”(谜底:雨)
  
  (板书)下雨啦
  
  (二)探索新知
  
  看视频,观察下雨的自然现象。边看边想用怎样的线条画看到的雨,老师也可在黑板上示范。
  
  引导学生:仔细观察下雨时的情景,局部定格,说说你看到了怎样的景象。
  
  提问:你们看到了怎样的景象?
  
  有些动物找地方躲雨,有些动物喜欢雨天。湖面上荡起一圈圈涟漪……
  
  1、雨的模样
  
  你眼中的雨是什么样子的呢?(请三位学生到黑板上画雨)
  
  师生共同点评:
  
  蒙蒙细雨——稀疏的线、软柔的线
  
  磅礴大雨——粗重的线、密密的线
  
  雨的方向——随风而动的斜线
  
  2、雨的色彩
  
  想一想,女孩子眼里的雨是什么色彩呢?
  
  你能用什么色彩的雨表达什么样的心情?
  
  出示绘本插图《七彩下雨天》带着不同的心情和美丽的想象,我们心中的雨也变成七彩的了。
  
  3、雨的故事
  
  雨中会有怎样的故事呢?
  
  人们穿雨衣、打雨伞,马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽的小花。
  
  妈妈们打着伞来接孩子,同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。
  
  小动物们会找个地方躲雨、有的还会把荷叶当伞呢……
  
  4、动画示范
  
  动画示范画伞和穿雨衣的人。
  
  归纳:我们画雨,可以根据季节或是心情选择雨的颜色,表现出雨中的故事。
  
  5、创作引导
  
  (1)出示学生作品,引导学生欣赏作品。
  
  (2)说说自己的创意,想画怎样的雨中故事。
  
  (三)能力反馈(学生动手实践)
  
  作业要求:
  
  用点或线表现出下雨的情景,画一画雨中的故事。
  
  作业步骤:
  
  1、先用记号笔勾线画出主体的人物或动物;
  
  2、画雨,要注意雨和风的方向;
  
  3、凃主体色,注意露出主体颜色,
  
  4、添加环境,注意雨景的色彩。教师巡视、帮助学生。
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