首页 > 教案下载 > 说课稿 > 小学说课稿 > 小学说课稿范文 > 盘古开天地说课稿

盘古开天地说课稿

发布时间:2019-09-12

盘古开天地说课稿

  盘古开天地这一课应该怎么讲呢?下面是由小编为大家带来的关于盘古开天地说课稿,希望能够帮到您!

  一、说教材

  (一)教材分析

  《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的是使学生第一次认识神话这种文学形式,体会巨人盘古的献身精神,感受神话丰富的想象力,激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。《盘古开天地》想象丰富,脉络清晰,文字叙述具体而生动,围绕“创造”这个中心,讲述了一个叫盘古的巨人,用斧头开天辟地,用身体顶天蹬地,最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。

  (二)教学目标

  根据教材特点,本课的教学目标我确定为:

  知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的故事内容。

  能力目标:培养想象力,能用自己的话复述课文。

  情感目标:体会盘古的献身精神。

  (三)重点、难点

  教学重点:了解课文的故事内容,培养想象力。

  教学难点:用自己的话复述课文。

  二、说教法

  《新课标》指出:“朗读是阅读教学中最重要、最基本的手段和方法之一,小学语文教学必须在朗读中训练语言文字,在朗读中理解课文,在朗读中发展思维和陶冶情操。”因此,本课我主要采用了“以读代讲”的教学方法,同时辅以“点拨导思”等。

  三、说学法

  为了体现以学生为主,以自学为主,以训练为主,我采用“先学后教、当堂训练”的教学模式。引导学生在“我会自学、我会探究”学习的基础上,通过“读读、划划、想想、说说、写写”的方法学习课文。

  四、说教学程序

  (一)动画激趣,走进神话

  上课开始播放《西游记》、《哪咤闹海》、《葫芦娃》等图片,这些都是孩子们熟悉的神话故事,生动形象的画面配上动听的音乐,能够充分调动学生的注意力,激发他们的兴趣,这时,再由学生感兴趣的神话故事为话题引入课题,使学生一开始就处在一种轻松和主动的学习氛围中。

  (二)初读感知,提炼中心

  《新课标》强调:“阅读教学就是要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟。”当学生带着浓厚的兴趣进入课文的时候,我先让学生朗读课文,并提出“自学提示”:①自由朗读课文,读准字音,读通句子。②不懂读的字做上记号,查字典或请教老师和同学。③找出全文的中心句。

  让学生在朗读中提炼中心,这是一种读书方法的渗透,使学生懂得把厚书读薄,同时也把握了故事的梗概——人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

  (三)围绕中心,自读自悟

  当学生找出中心句后,我让学生围绕中心句提问题,接着梳理问题,重点讨论:盘古是怎样用他的整个身体创造美丽的宇宙的?让学生带着这个问题再次自读课文。

  (四)细读品味,感悟精神

  第一步:体会“开天劈地”的艰难。

  这里我设计了三个层次的朗读,抓住“抡斧猛劈”、“缓缓”、“慢慢”等词,让学生通过自由朗读,个性阅读,体验阅读,从字词读到内容读再到感情读,层层递进,环环紧扣,使学生在品读中明白宇宙成形时天与地的不同,体会盘古开天劈地的艰难和决心。

  第二步:体会“顶天蹬地”的顽强。

  这部分的教学,我首先让学生结合课文插图(幻灯出示)理解“顶天蹬地”的意思,接着让学生角色体验,边读课文边做“顶天蹬地”的动作,最后是谈感受。等学生对“顶天蹬地”有了切身体会后,我激情导读“一百年过去了,一万年过去了,十万年过去了……”学生一次又一次接“盘古头顶着天,用脚使劲蹬着地。”在一次次的朗读中,盘古顽强坚定的形象在学生头脑中逐渐清晰,此时,无须太多的分析与讲解,师生都已经和文本进行了高度的对话。

  第三步:体会“身化万物”的无私。

  我根据学生的汇报出示句子(幻灯出示),这段话语言生动,想象丰富,读来琅琅上口,我让学生进行多种形式的朗读,有师生读、同桌读、男女生读等,边读边谈感受,边读边想象画面。有了前面的感情基础,再通过这段话的朗读和想象,盘古无私奉献的精神得到了淋离尽致的体现,神话的特色也得到了彰显。

  (五)综合训练,拓展升华

  1、练习复述

  复述能力是阅读能力、记忆能力与说话能力的综合体现,因此,复述课文被列为中年级的训练重点。可是对于刚刚进入三年级的学生来说,还是有一定难度的,如何突破这一教学难点呢?我是这样设计的:在学生读懂课文内容之后,我带领学生看着板书一起小结本课层次,接着出示画面(幻灯出示)让学生在画面的引领下练习复述,板书、画面、教师的适时点拨,能起到架设桥梁的作用,使学生顺利地学会复述课文。

  2、激情说话

  为了使学生的情感进一步升华,我让学生根据课件提示“我想说……”说一句自己最想说的话,给他们一个倾泻情感的渠道。

  五、说板书设计

  板书是教师精心构思的艺术结晶,是浓缩的教学思路,板书设计在于精而准。我设计了这个板书:

  18:盘古开天地

  开天劈地

  创造 顶天蹬地

  身化万物

盘古开天地说课稿 相关内容:
  • 盘古开天地说课稿(精选4篇)

    盘古开天地这一课应该怎么讲呢?下面是由小编为大家带来的关于盘古开天地说课稿,希望能够帮到您!一、说教材(一)教材分析《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是灿烂的中华文化。...

  • 《盘古开天地》说课稿(精选5篇)

    尊敬的各位评委、各位领导、老师们:大家好!在中华五千年灿烂的文化宝库中,神话就象一颗璀璨的明珠,镶嵌在宝库最耀眼的王冠上。如今,古老的神话已经走进了小学生的课堂。下面,我就将神话故事《盘古开天地》谈谈我的教学构想。...

  • 《盘古开天地》说课稿

    下面是关于人教版小学语文第五册第五单元《盘古开天地》优秀说课稿模板,欢迎借鉴!《盘古开天地》说课稿中山小学 陈漠锶一、说教材(一)教材分析《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。...

  • 《盘古开天地》说课稿

    尊敬的各位评委、各位老师:下午好。站在这里,心中感慨万千。作为一名从三峡库区农村学校走出来的青年教师,参加全国赛课是我不曾敢有的梦,但我还是走来了,走上了全国赛课的讲台。...

  • 《盘古开天地》说课稿

    尊敬的各位评委、各位领导、老师们: 大家好!在中华五千年灿烂的文化宝库中,神话就象一颗璀璨的明珠,镶嵌在宝库最耀眼的王冠上。如今,古老的神话已经走进了小学生的课堂。下面,我就将神话故事《盘古开天地》谈谈我的教学构想。...

  • 小学语文《盘古开天地》课堂实录(通用17篇)

    学生 杭州市拱墅区教师进修学校附属学校 301班整理 杭州市拱墅区教师进修学校附属学校 周慧红等板块一 —— 读成一句话师:(指着预先写好的课题)同学们,今天我们学习的《盘古开天地》,是一个神话故事,课文大家都已经读过了是吗?生:...

  • 《盘古开天地》的优秀说课稿范文(通用13篇)

    说“教材简析”今天我要和大家一起分享的是人教版小学语文三年级上册第18课《盘古开天地》这篇课文,这是一篇家喻户晓的神话故事,讲的是一名叫盘古的巨人开天辟地的故事,主人公用斧头开天辟地,用身体顶天立地,最后把全身化作万物,创...

  • 《盘古开天地》精彩教学片断实录(通用17篇)

    《盘古开天地》精彩教学片断实录执教:宋诏桥小学 张晶晶点评:鄞州教研室 赵培敏片断一、尊重学情,体现主导实录:师:请大家把书翻到71页,自己读读课文,完成这两个要求:(用课件出示)自由读课文,要求:(1)边读边标出小节号。...

  • 《盘古开天地》的教案(精选17篇)

    一、教学目标:1、认识10个生字、会写暗等14个字;2、积累本课优美词句,并会简单的运用。3、在课文的语言中,感受想象的艺术魅力,发挥自己的想像。4、感受祖国丰富多彩的传统文化,了解神话故事,激发对祖国文化的热爱之情。...

  • 盘古开天地教案(通用16篇)

    1、结合课文学习学会生字词语2、发挥想象力和合作学习能力,通过词句学习体会盘古的奉献精神和开天地的艰辛3、积累词句,感受神话故事的神奇教学重点;发挥想象力和合作学习能力,通过词句学习体会盘古的奉献精神和开天地的艰辛教学难点神...

  • 三年级语文《盘古开天地》优秀教学反思(通用12篇)

    选择上这篇课文是因为自己被盘古顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神所感动,只有自己感动才能有自己的思想,才能去打动我被教的学生。但当我拿着这篇文章反复阅读时,觉得太简单了,除了盘古顶天立地的形象可以渲染渲染,盘古化作了...

  • 四年级盘古开天地说课稿(精选2篇)

    一、教材分析《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇讲读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”,这个专题与第六单元的专题“壮丽的祖国山河”共同构成了本册教材丰厚的文化底蕴。...

  • 盘古开天地 教案(通用15篇)

    教学目标1、认识“猛、缓”等10个生字,会写“暗、降”等14个生字。正确读写“宇宙、黑暗”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能用自己的话讲述这个故事。...

  • 《 盘古开天地》(精选15篇)

    学习目标①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。③了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。...

  • 《盘古开天地》的说课稿(精选12篇)

    一、说教材(一)教材分析《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的是使学生第一次认识神话这种文学形式,体会巨人盘古的献身精神,感受神话丰富的想象力...

  • 小学说课稿范文