语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 说课稿 > 小学说课稿 > 小学说课稿范文 > 四年级上册《条形统计图》说课稿

四年级上册《条形统计图》说课稿

发布时间:2019-09-12

  说课有利于提高教师的自身素质。下面是由小编为大家带来的关于四年级上册数学《条形统计图》说课稿,希望能够帮到您!

  一、说教材:

  本课的教学内容是四年级上册第九单元75—78页。它是在学生已经掌握了数据整理的方法,学会绘制和分析统计表的基础上进行教学的。它既是学生前面学习的统计知识的一个延续和发展,也是后面学习复式条形统计图和折线统计图的基础。学好这部分内容非常有助于学生建构知识系统,培养统计能力,发展统计观念。

  二、说学情:

  学生是学习活动的主体。小学四年级的学生在以前的学习中,已经对数据的统计过程有所体验,也学会了一些简单的收集、整理和描述数据的方法,还能根据统计结果回答一些简单的问题,具有初步的统计意识和能力。另外四年级的学生思维比较活跃,喜欢探究发现学习,接受知识的能力也较强,而且也掌握了一定的数学学习方法及策略。这些都是我在教学中可以利用的资源。

  纵观学生的知识基础及对教材的剖析,我确立了该课的教学目标以及教学重点和难点。

  三、教学目标:

  1、使学生充分感受条形统计图的特点,知道条形统计图的意义和用途;

  2、使学生与老师一起经历条形统计图的制作过程,了解制作条形统计图的一般步骤,初步学会制作条形统计图,并能解决简单的实际问题;

  3、渗透统计思想,培养动手操作和观察分析的能力。教学重点:制作条形统计图的步骤。教学难点:横轴位置的确定与纵轴单位长度的划分。

  重点:是复式统计图的绘制方法和读图能力。

  难点:是根据复式条形统计图作出合理的分析与预测

  四、说教法学法:如何突出重点,突破难点,完成上述目标呢?根据教材的特点和学生实际,本节课我主要采用“探究发现教学法”,教学中,通过引导学生经历观察了解——尝试动手制作——掌握规律——运用规律等主动探索、交流的学习过程,让学生全面、全程地参与到探索活动中,充分调动学生的学习热情,培养学生观察、操作与自主学习的能力。主要的学习方法是:运用旧知迁移学习法、小组合作学习方法、讨论学习法等。另外教学中还要注意引导学生在学习过程中的问题意识和实践意识,注重合作学习过程中合作精神的培养等 教学准备:教师准备多媒体课件,学生做好预习,搜集各种统计图。

  本节课的教学过程,我是这样设计的:

  四、说教学设计

  一、创设情境,引入新课。

  1、播放2019年中国申请2019年的世界博览会的视频,问:同学们,你们知道2019年12月3日是什么日子吗?你知道当时各个城市的得票数吗?学生课前已经搜集好。

  2、为了便于分析,整理出的数据,我们可以制成统计表,出示统计表,还可以制成什么?学生经过前一天的预习,能说出还可以制成统计图。

  3、你知道有哪些统计图吗?把你搜集到的统计图给我们展示一下,师也出示各种统计图,并就其中的一张条形统计图,让学生观察,你能看懂这张统计图上表示的数量各是多少吗?或者问,你能获得哪些信息?让学生讨论,互相说一说,初步感受到条形统计图是用直条的长短表示数量的多少的。此题可以用实物投影出示。

  4、条形统计图怎样画呢?它有什么样的特点呢?今天这节课我们就一起来学习和研究条形统计图。板书课题。

  二、师生互动,解决问题。

  1、先出示方块图。但是方块图比较麻烦和零碎,所以可以直接用直条的长短表示数量的多少,制成条形统计图。出示改编后的例题。

  2、生先自学P75的制作步骤。

  3、师引导生汇报,师板演,主要分为以下几个步骤:

  ①画两条互相垂直的射线,分别叫横轴与纵轴,分别表示人与得票数,要画在一张图纸的左

  下方,但下面和左面都要留有一定的空间;②在横轴上确定直条的宽度和间隔,因为有五个城市,所以要把横轴平均分成10份,一般情况下,直条的宽度和间隔一样宽,在2、4、6、8、10等份下注明五个城市的名字;③在纵轴上确定单位长度表示得票数,一格表示5票,最大的数量是36票,所以纵轴的长度至少要画8等份,并在纵轴的上面内侧标明单位:票;④根据数量的大小画出不同的直条,为了美观,直条中可以涂上颜色。并在直条的上方注明数据;⑤写出条形统计图的标题和制图日期。后两个步骤可以放手让学生在教师发的图纸上画,图纸上已经画好了一根直条,留下两根让学生自己画。

  4、统计图的分析

  5、与统计表相比,统计图有什么特点?形象具体,一目了然,更便于比较各种数量的多少。

  6、师生共同归纳总结条形统计图的制作步骤。先讨论,互相说,再看屏幕说。

  三、练习强化

  试一试

  、出示1020年世界博览会申办城市第三轮得票情况统计表,让学生史着做一个条形统计图 想想做做

  1、出示77页第1题问学生从中获得了那些信息?

  2、在书上完成想想做做的第2题。

  3、第3题横向条形统计图学生有可能会把数据写错,所以我要在这里提醒他们。 课后拓展

  分小组选择实际生活中的问题,如家庭用水、用电,全校各年级人数,等,实践调查,制成条形统计图。

  四、全课小结

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueqitashuokegao/550496.html

下页更精彩12345下一页
【小学说课稿范文】栏目最新