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人教版三年级数学上册期末复习资料

发布时间:2019-03-30

人教版三年级数学上册期末复习资料

空间与图形(《四边形》)
一、复习要点
1、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2、知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长。
3、能估计一些物体的长度,并会进行测量。
二、复习方法及注意点
1、将教过的知识做一番综合整理,系统归类,纵横沟通,找出知识的重点、难点和学生易混易错之处做单元全面复习。把学过的知识系统化,使这些知识在学生头脑中竖成串,横成链,形成知识网络,使学生对数学基础知识能够准确熟练地掌握,并能灵活运用。
2、恰当把握教学要求,有针对性地进行复习。
(1)平行四边形的学习,只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形,对它的一些特点有个初步认识即可。如教材通过书第37页图,让学生感悟平行四边形的特征。通过书第38页在钉子板上围平行四边形,在方格纸上画平行四边形,来认识平行四边形。
(2)本册教材对四边形、平行四边形、周长等都没有下严格意义上的定义,如周长,只要学生能结合具体的物体或图形说明周长的含义就行。对长方形、正方形的周长计算(书第42页),教材没有概括相应的计算公式(长+宽)×2和边长×4,目的是让学生在理解的基础上,对计算的方法有一个独立的思考,不断感悟和比较的过程,避免死套公式的现象。
三、典型错题
1、画平行四边形容易出错。
教学建议:(1)明确平行四边形的特征。(对边相等、对角相等)
(2)画平行四边形的方法。(一般先出相邻的两条边,在
分别画出它们的对边。)
2、求组合图形的周长容易出错。
典型错例:用两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形,如图:

它的周长是( 8 )厘米
教学建议:(1)理解周长的含义。(封闭图形一周的长度就是这个图
形的周长。)
(2)进行对比性题组训练,如:
有一个长方形(如下图),长是6,宽是3。
                                                           3

6
①先描出这个长方形的周长,再算一算它的周长是多少?  
②把这个长方形剪成2个相同的正方形,每个正方形的周长是多少?
    这两个正方形周长之和等于原来长方形的周长吗?为什么?

通过动手操作,使学生进一步加深对周长的理解,知道求组合图形的周长不是各个小图形周长之和。
3、用篱笆围一个长6米,宽4米,一面靠墙的长方形菜园,要用篱笆多少米?
(6+4)×2=20(米)
答:要用篱笆20米
教学建议:同样是要加强理解周长的含义。

长度单位、质量单位、时间单位(《测量》、《时、分、秒》)
一、复习要点
1、认识长度单位毫米、分米、千米;知道1毫米、1分米的实际长度;初步建立1千米的长度观念;知道1千米=1000米;能比较准确地估计一些物体的长度。
2、知道相邻的两个长度单位间的进率,会进行简单的单位换算。(难点)

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