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分数的初步认识    教学设计(新人教)

发布时间:2019-05-15

分数的初步认识    教学设计(新人教)

分数的初步认识

第一课时 认识分数

教学内容:书105--106

教学目标:
1、使学生初步认识几分之一、几分之几;会正确的读写分数,知道各部分的名称及含义。
2、从学生的实际生活出发,使学生在多种活动中理解知识,发展智力。
3、培养创新和实践的意识。

教学重点:理解为什么平均分才能用分数表示

教学难点:理解必须平均分才能用分数表示

教学过程:

一、认识二分之一   
例1   把一张纸平均分成2份
直观演示,学生操作
把一张纸平均分成2份,其中一份不能用我们以前学习过的数来表示
用新的数来表示

二、认识四分之一      四分之三
例2  把正方形纸平均分成4份,然后把一份图上颜色。
一个正方形平均分成4份, 每份是他的四分之一,没有图颜色的就是3个四分之一,就是四分之三。

三、学习各部分的名称
例3  看图填一填,说一说
出示挂图
由学生说出是几分之几
师板书,介绍这些数就是分数,上面的叫分子、下面的叫分母、中间的线叫分数线。

四、课堂活动
1、 1题
先用纸折一折,问:平均分成了几份?然后填空
2、2题
同方同学,你读我写,互相交换
3、说一说生活中,什么地方要用到分数?

第二课时  练习
教学内容:书107--108
教学目标:
1、通过练习巩固学生对分数意义的理解,提高应用能力 。
2、培养学生的迁移能力。
教学过程:

一、交代本课的任务
完成练习十九的1--7题
二、基础练习
1、1题  用分数表示下图中的阴影部分
2、2题  在每个图里选适当的部分涂上颜色表示他下面的分数

三、发展练习
1、3题  用下面的分数表示涂色部分对吗?
注意  是否平均分
2、4题  选出合适的分数来表示各图中的阴影部分
此题的阴影部分不是连续的
3、5题  看图填空
4、6题   写出下面的分数,并指出分母和分子
5、7题 
    1个面包切成同样大小的10片,爸爸吃了4片,爸爸吃了这个面包的( )分之( )

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