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乘数中间有0的乘法

发布时间:2019-06-12

                                   教学内容:第76~77页的内容。教学目标:1.     通过有趣的童话情境,自主探索出“一个数与0相乘得0。”2.     掌握乘数中间有0的笔算方法,把估算和笔算结合,逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。3.     让学生运用所学知识解决有关实际问题,训练学生的思维和表达能力。教学重难点:掌握乘数中间有0的笔算方法,能正确解决实际问题。教     具:配套课件、苹果小图片教学设计

设计意图

教  学  过  程

修改意见通过讲故事引入并提出问题,让学生观察很快得出结论,并分别列出乘法算式,理解“0╳3=0”的道理。通过想一想,获得0与一个数相乘得0的认识。教学时,可以先让学生理解计算出一个看台的座位数,再估计4个看台有多少个座位。巩固0与一个数相乘得0这个知识点。通过练习巩固乘数中间有0的乘法竖式。第3题通过对每道题的检查,找出错误并改正。一、  创设情境,激发兴趣:1.谈话:星期六,天气很好,三只小猫一起去苹果园,小蓝猫摘了2个苹果,小黄猫摘2个苹果,小红猫也摘了2个苹果。请问它们已用摘了多少个苹果?你们是怎样列式的?(出示苹果小图片)学生回答:2╳3=6(个)[╳表示有3个2连加]2.谈话:到了第二天,他们又一起去了钓鱼,但是…..你们看!(出示课件)你们能列算式求出它们一共钓了多少条鱼吗?学生尝试列式,然后交流。(板书:0+0+0=0    0╳3=0或3╳0=0)3.想一想:0╳7=     8╳0=(1)学生独立完成(2)交流:你是怎么想的?从中你发现了什么?(板书:0和任何数相乘都得0。)二、  自主探索,获取新知:1.  出示课例:(多媒体演示)提出:这个看台一共有几排?每排有几个座位?你是怎么知道的?你能求出这个看台共有多少个座位吗?(板书:17╳6=102个)2.  一个看台102个座位,学校体育馆有4个这样的看台,估计一下,学校体育馆大约一共有多少个座位?(1)   采用小组交流,并说说估计方法:(2)   全班交流:一个看台102个座位,102接近100,但比100多,所以4个看台有4090多个座位。(3)   提问:你能用竖式来计算吗?试试看。学生独立尝试笔算,教师巡视,注意发现学生可能出现的错误。完成后让学生说说是怎么想的?找出错误所在,并想一想:积的十位上为什么写0?(4)   比较笔算和估算的结果。(5)   试一试:106╳4(独立完成后交流,交流时提问,积的十位上为什么不是0呢?)三、  巩固深化,应用拓展:1.  做“想想做做”第一题:在书上计算,同桌检查计算结果并改正。(此环节巩固0和一个数相乘得0)

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