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乘数中间有0的乘法

发布时间:2019-06-12
  2×99+2  12×9+3    98×9+6  3×999+3 123×9+4  987×9+53、你能按照规律写一些相应的算式吗?二、解决实际问题谈话:同学们真棒!下面还要小朋友准备开party的工作呢!1、第7题每个茶杯4元,每盒6个,买3盒茶杯一共要多少元?(独立完成,全班交流不同方法)方法一、先算每盒多少钱:6×4=24(元)24×3=72(元)方法二、先算3盒一共多少个茶杯:6×3=18(元)18×4=72(元)2、第8题(光盘)一头牛一天吃32千克草,2头牛4天要吃多少千克草?(独立完成,小组交流不同方法)方法一、先算一头牛4天吃多少:   32×4=128(千克)   128×2=256(千克)方法二、先算2头牛一天吃多少:   32×2=64(千克)   64×4=256(千克)3、第9题(光盘)要求用两种方法独立完成,教师巡回个别指导。三、试一试,你能行思考题:分组研究讨论,根据要求做出合理的假设,并进行相应的实验和调整。(1)       积最大:531×7=3717(2)       积最小: 157×3=471四、全课总结

复习教学内容: p84-85教学目标:1.  通过有趣的训练,使学生熟练地口算整百数、两位数乘一位数。2.  熟练、正确地笔算三位数乘一位数,包括乘数中间有0的乘法。3.  使学生进一步理解数量之间的关系,应用数学方法解决相应的实际问题,发展数学思维,提高解决问题的能力。教具准备:配套课件教学过程:

设计意图

教学过程

修改意见通过比赛的多样化,充分调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛。通过情境创设,使学生乐学和爱学,调动学生的学习兴趣,解决实际问题。通过创设情境,学生象走进商场在进行实际的购物,计算要付现金从而培养学生日常生活的能力和计算能力。(一)激发兴趣,提高计算能力小朋友,今天小花花(小公仔)跟我们一起上课,谁表现得最好,计算得最准确,小花花就奖一朵小红花给他,下课后,小花花还要和你们交朋友,跟你回家(送小花花给表现好的学生让学生充分表现自己,积极参与的学生,以争取得到奖励)。1.  口算1)  用统一的时间,看谁算得又对又快。2)  又对又快的前十五名各奖小红花,前三名奖两朵。3)  集体订正2.  用竖式计算1)  小朋友看谁又对又快,第一、二名请做小老师。2)  全班同学进行比赛,小花花奖励你们。3)  小老师评奖,订正。(二)创设情境,解决问题1.  出示第5题1)  让学生相在游泳池游水的情形,理解在游泳池游水的来回一问是什么意思?2)  让学生展示来回的意思,课件展示。3)  计算一共游了多少米?2.  出示第6题1)  利用实物投影,展示图意。2)  学生讨论并发表意见。3)  估算,再计算,看谁最聪明。3.  出示第7题1)  小朋友你们知道棉花是怎样的吗?有什么作用?你去过棉花地吗?

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