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交通与数学

发布时间:2019-09-10

教学目标:能运用周长、乘除法等数学知识和方法解决实际中的简单问题。具体做到会计算经过的时间,能用乘除法的意义解释所列算式。
教学重点:1、理解“每天上学、放学大约要走多少米?”的意思。
          2、如果中午回家吃饭,小东每天上学、放学大约走多少米?
教学难点:理解“家住6楼,每上一层”实际是要上几层?

课前小研究
第(       )组    研究者
         填空。
     8:10——8:30经过了(    )分。
     9:50——10:00经过了(    )分。
 
    小东上学,7:10出发,7:20到校,他每分走65米。
(1)小东家到学校大约有多少米?
想:从题目“7:10出发,7:20到校”可以知道小东走了(   )分,又知道“他每分走65米”,要求“小东家到学校大约有多少米?”就是求(     )个(     )。列式计算:

(2)小东每天上学和放学大约走多少米?
想:要求“小东每天上学和放学大约走多少米?”就是求(              )。
列式计算:

(3)如果中午回家吃饭,小东每天上学、放学大约走多少米?
想:要求“如果中午回家吃饭,小东每天上学、放学大约走多少米?”就是求(              )。
列式计算:

二、 课堂学习
(一)1、交流课前准备情况,
2、试做第四问。通过画图、讨论等方式使学生明白“从1楼到6楼工上5层”这个道理。
(二)1、先引导学生观察表格理解题意。直到在一定的里程范围中票价不变。
2、独立解决问题。
4、组织交流,说一说自己的想法。
(三)
1、有几条路可走?让学生独立观察、思考、解决问题。
2、找最近的路。
引导学生先观察、估计,再计算。
(四)找一找交通标志,说一说,进行交通安全教育。
 

本文链接:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesannianjishuxuejiaoan/461416.htm

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