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三年级英语下册Unit 2 My family  教案

发布时间:2019-06-08

【课题】unit 2 a
【教学目标】
▲★1 听懂会说 询问别人的语句。
         2 掌握 he和she的用法
【教材分析】
         本部分通过真实自然的情景会话, 教给学生如何询问人的身份,以及正确使用人称代词he和she。教师可以充分利用生活情景组织新授。激发学生兴趣。这些对话也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
       通过let's practise练习如何介绍自己和询问他人的家庭成员,从而巩固let's talk的内容。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学短语,鼓励学生在真实情境中会话。   【教学准备】
教师:录音机、磁带,头饰,照片。
学生:课本、活动手册,照片。
【教学过程】
一、warm-up
      1、日常口语练习
a: good morning/afternoon.  i'm ...i'm from...
     where are you from?
b: i'm from...
a: nice to meet you.
     向全班同学介绍。
     this is b. we have a new friend today.
c: welcome.
【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
二、presenation
      1.让学生带上准备好的头饰,其中一位指着amy问全班look! who's this girl?
然后示范回答oh, she's amy. she's my friend.
       并强调she的发音,让学生反复跟读 she's amy. she's my friend.
       接着请mike起立,提问其他同学who's this boy? 让学生做尝试性回答。然后加以纠正。教师示范:he's mike. he's my friend.
       2.将其余带头饰的同学叫起来,问相同的问题,全班做答。
       3. 教师出示照片,引导学生提问。教师可以说:look, i have a picture. do you know who she is? try to ask me"who's that woman?"重复几遍,直到学生理解。然后回答:she's my friend.
        4. 教师出示全家福,说: this is my family. there are 4 people in my family. do you know who they are? 鼓励学生指着照片中的人提问。当说到父母时,引出生词 ,mother, mom, father, dad,教读几遍。
【设计意图】 :达到师生互动教学,并充分利用教学情景。
三、practice
    1.学生听录音,指出图中相应的句子。
   2. 老师不按顺序读句子,学生两人一组比赛,看谁指的对。
   3.学生出示照片,另一学生提问,who's that man?带照片的同学回答:he's my dad/ she's my mom...教师注意纠正he和she的误用。
  4.学生两人一组,谈论各自的照片,操练let's practise的内容。
【设计意图】 :通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、home work

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/466271.htm

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