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2019年新版PEP三年级下册英语第六单元教案

发布时间:2019-09-12

unit 6 how many?课题unit 6 how many?     课时安排共 6 课时,第 1 课时学习目标1.掌握句型:how many … can you see? i can see…it’s beautiful. 2.理解名词复数及读音学材分析本节课主要通过情景会话,让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西,并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西,以及相应的回答,可结合本课内容复习第一册4.5.6单元中出现过的动物、食物和玩具。学生分析充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学单词与句子并充分利用let's sing  巩固、操练let's learn出现的单词,鼓励学生在真实情境中会话。   学习重难点重点:句型:how many … can you see? i can see… it’s beautiful.难点: 名词复数的读音。教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡学习过程

二次备课一、 热身、复习 (warm-up/revision)  1.listen and do. show me 1 and 2. 。。。  2.guess(复习数字1-10)  教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。二、呈现新课 (presentation)   1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:i have many fruits here. do you want to know how many they are? ok,let’s count.  2.数完后,教师问学生:how many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?  让学生回答出:i can see eleven apples. i can see twelve bananas. i can see thirteen oranges. i can see fourteen peaches. i can see fifteen pears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)  3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。4.教师拿出一个风筝问学生:what can you see? 让学生回答:i can see a kite. 教师接着问:is it beautiful? 让学生回答:yes, it’s beautiful.5.通过录音展示let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。  6.学生进行角色扮演,表演课文。三、趣味操练 (practice)1.两人一组用实物或图片进行对话:how many … can you see? i can see…2. 让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:how many windows can you see? how many chairs can you see?目标检测目标达成情况作业布置听录音,仿读会话,并在实际情景中运用会话。板书设计

unit 6 how many?

how many … can you see?i can see…it’s beautiful      11  12 教学反思学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子,本课对话内容较多,学生对句子the black one is a bird.掌握的欠牢固,应加强巩固。课题unit 6 how many?课时安排共 6 课时,第 2 课时学习目标1. 学习和掌握数字11-15 ,并能正确认读这些数字。2.能熟练反应运用这些数字。学材分析本节课主要是听说认读数字11-15,在这几个数字中,11和12比较难读,从13起,数字的规律性比较强,学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/466395.htm

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