《绝句》教学设计

教学目的：
　　　1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。
　　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
　　　3、通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。
　　教学重点：
　　　1、会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。
　　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
　　教学难点：　　　　通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。
　　教学时间：　　　　一课时
　　教学过程：
　　一、启发谈话，导入新课
　　　1、教师启发谈话：
　　　　　同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？听音乐，你想到了什么？
　　　　　春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来学习一首《绝句》。
　　　2、板书课题
　　　　　这首短小的绝句极其生动地描绘了美丽如画的春天的景色。快让我们来听听诗人是怎样歌颂赞美春天的。
　　二、初读课文，读正确，读流利。
　　　　教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。
　　　　自己试读课文。
　　　　对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。
　　　　出示生字卡，开火车读生字。
　　三、细读课文，读懂诗句。
　　　　你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句）
　　　　指名学生读诗句。
　　　　（请读的好的学生配上音乐再读一读）
　　　　你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？
　　　　（这首诗的前两句，画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相应成趣，充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息。）
　　　　男、女生进行比赛，看谁读的好。
　　四、朗读背诵，体会感情。
　　　　指导学生背诵古诗。
　　　　会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。
　　　　指名学生背诵。
　　　　分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。
　　　　集体背诵古诗。
　　五、课外延伸，注重积累。
　　　　你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。
　　　　多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　绝句
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜甫
　　　　　　　　　　　　　　　　　　迟日江山丽，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　春风花草香。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　泥融飞燕子，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　沙暖睡鸳鸯。