小露珠教案设计
一、谈话导入。同学们,上节课我们一起走进了童话世界,认识了可爱的小露珠。在黎明的时候,小露珠遇到了几位友好的小客人。它们是哪几位呢?它们又会和小露珠说些什么呢?
请大家打开书到p.148轻声自由读课文的第2—5自然段。
二、讲授课文。
(一)第2—5自然段
1、小露珠迎来了哪几位友好的客人?(指名说)
这些都是动物 板书:动物
2、小动物们会和小露珠说些什么呢?(指名说)
相机出示:
早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。
早哇,像水晶那么透明的小露珠。
早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。
3、这三这些话都是什么句子? (比喻句)
小动物分别把小露珠比作什么呢?(指名说,边说师边用笔点出字关键词)
4、小动物把小露珠分别比作钻石¸水晶¸珍珠,说明小露珠什么呢?(指名说,小露珠外表十分美丽)
5、小露珠的外表十分美丽,让我们学着动物的样,夸夸小露珠吧。先自己练习一下。(自由练习)
相应出示插图,扮演小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶和小露珠打招呼。
6、读到这儿,谁知道动物们为什么喜欢小露珠呢?[板书:喜欢 ]
(指名说 , 板书 : 外表)
谁能用“因为……所以……”的句式,说说动物们为什么喜欢小露珠呢?(指名说)
用“因为小露珠像……像……还像……所以……”的句式说话。
7、小结:小露珠外表十分美丽,所以动物们都喜欢他。其实不光小动物喜欢小露珠,植物们也喜欢小露珠。是为什么呢?请大家默读第六自然段,把植物喜欢小露珠的句子划下来。
(二)学习第六段
默读课文第六段,划出句子。
1、你从哪儿看出植物们喜欢小露珠。
相机出示第二句:
小露珠反射着霞光,所有的植物都变得格外精神,连那些衰老的花草﹑树木也都显现出生机。(指名读)
a.谁变得精神?。
b.从哪儿看出他们有精神?
c.为什么会变得有精神?
小结:小露珠反射霞光,逐渐消耗了自己的生命,滋润了花草树木,让它们变得生机勃勃。
谁来再读这句话,读出小露珠使植物显得生机勃勃的情景。(指名读)
2、还有哪句看植物喜欢小露珠?
相机出示第三句:金黄的向日葵……美丽的珠宝。
a.“俊俏”一般是说小姑娘长得漂亮,好看,课文中把什么比作小姑娘?
b.“美丽的珠宝”是指什么?
c.是谁把鲜花嫩草打扮得这样俊俏?
小结:对,是小露珠用自己的身体美化了植物,把鲜花嫩草打扮的格外美丽,格外俊俏。
用多种形式读句子。
3、学到这,大家知道植物喜欢小露珠的原因吗?指名说
(因为小露珠滋润了植物,美化了植物,所以植物喜欢小露珠。)
4、小结:是呀,植物们喜欢小露珠,不光是它们外表美,更喜欢他美好的什么?(内心) 教师板书(内心)
(三)学习第7自然段,
1、引读课文。
小露珠看到所有的植物都变得格外精神,格外俊俏,就更欢快地……向空中飘去。