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北大荒的秋天导学案

发布时间:2019-07-11

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,积累一些好词、好句。

3.学习第4自然段先概括,后具体的构段方式。

4.通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点:品味本课词句,展开想象意境,训练感情朗读。

教学时间:一课时

教学过程:

一.揭示课题、导入新课。

1.在我国东北的黑龙江省有一个地方,人们把那儿称为“北大荒”。(板书:北大荒的秋天)为什么取这么个名字?想象一下原来的北大荒可能是什么样的?过去的北大荒一片荒芜,人烟稀少。但是解放后,经过建设者们的开垦,荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产基地。是我国东北的大粮仓。(出示图片)

今天我们就来学习一篇和“北大荒”有关的课文,一起走进北大荒的秋天。

二.基础达标。

1、下面的词语,每读一个词语你联想到了什么?请你再写几个类似的词语

银灰 橘黄 血红 金黄

2、请在括号内填入合适的词语

一(  )树叶   一(  )波纹  一(  )小鱼   一(  )大雁

(  )出宝物   (  )动锦缎  (  )起脸庞   (  )出笑声

一(  )如(  )(  )澈见(  )  (  )(  )斑斓热闹(  )(  )

三.设问导读:

1、同学们,通过朗读课文,说说北大荒的秋天给你留下了什么印象?

2、再读课文的二、三、四自然段,看看作者从哪些方面写出了北大荒的秋天?

学生根据导读自读课文感意境。

感受原野之美

1.课文哪一段写了原野的景色,指名读课文第二段。

2.这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点?(板书:热闹非凡) “热闹非凡”是什么意思?在生活中哪些地方是热闹非凡的呢?

原野热闹非凡,到底热闹在哪呢?你们听到声音了吗?请同学们再细细地读读这几句话,能从课文中“听”到声音吗?

3.交流:你读到声音了吗?

四.巩固练习

小河———————————————,如同——————————,静静地躺在大地的怀抱里。一群————————————水面顿时漾起了——————————。

1、请按课文内容把这段话补充完整。

2、从这段话中找出比喻句,并说说是把什么比作了什么,这样写有什么好处?

五.拓展延伸

小结:北大荒的天空流云似锦、小河动静相宜、原野热闹非凡,其实美还不仅仅局限于此,

出示句子:这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节用双手捧出沉甸甸的宝物来。

理解“草甸子”读好“沉甸甸”

那么多的美景,你能不能用总分结构的方式,以“北大荒的秋天真美呀!”为总起句来写一写。(可以是书上提到的,也可以是你想到的。)

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