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《珍珠泉》教学设计3

发布时间:2019-07-11
【教材目标】

  1、学会本课中带着拼音的生字,了解词语意思。

  2、正确流利、有感情地朗读课文。

  3、领略珍珠泉的自然中的景象。
 

【教学重点】

  学会本课生字,熟读课文。
 

【教学课时】

  1课时。
 

【教学过程】

一、激趣游戏,导入新课,揭示课题

  今天老师和同学们一上进心玩吹泡泡的游戏(分组)。

  你们发现泡泡是什么颜色吗?(五颜六色)这些泡泡是我们吹起来的,那么在泉水中也有泡泡,而那些泡泡是怎样来的呢?今天,老师和大家一起走进一个美丽的地方“珍珠泉”。


二、自学课文


  师:这是一篇自学课,希望同学们自己学会这篇课文。

  1、用自己喜欢的方式来读课文,把课文读正确,读通顺。

  2、检查学生生字情况,了解是否已把课文读通顺。
 

三、指导朗读,了解文意

  1、指导第二自然段的一、二、三句。(出示深潭水的图片或录像)

  2、你们看到了什么?能自己照样子写一写吗?

  3、放录音,录像感受这一段的美。

  4、学生跟音乐,看录像来有感情地朗读这一段。
 

四、老师设疑,学生回答(夺红旗)
 
  (以游戏的方式分两组:男、女)

  1、珍珠泉给你留下的最初应像是什么?

  2、当你看到这幅画时,你能自己描述出珍珠泉吗?

  3、作者从哪些地方喜欢珍珠泉?

  4、作者在课文中提出的问题你能解答出来吗?

  5、课文写珍珠泉的哪些特点,表达了怎样的感情。

  6、试着说一说自己家乡的美景。
 

五、欣赏图画(配乐)

  感受大自然的美。
 

六、说说大自然给我们带来哪些快乐和烦恼

  提高意识,保护大自然。
 

七、宽带网

  我国有很多神奇的泉:西藏的羊人井热泉,附近雪山连绵起伏,银光闪闪,泉中却沸水翻滚,热气升腾;河北的“喷鱼泉”每年农历谷雨前后,泉口就会喷出活蹦乱跳的鲜鱼。台湾的“水火泉”更是让人惊叹不已,灰黑的泉水从岩石缝里涌出后,流进一个小池里,立即翻滚如沸水,腾起三四尺高的浓烟。这时,只要点燃一根火柴抛向水中,就能冒出火燃起来。

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/434885.htm

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