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北大荒的秋天教学实录

发布时间:2019-07-18

【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习第四自然段先概括后具体的构段方式。
3、通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽、富饶地地方,培养学生热爱祖国地思想感情。
【学习重难点】
品味本课词句,展开想象意境,训练感情朗读。
【学习准备】课件
【学习流程】
一、复习导入
1、词语的认读
几缕流云  橘黄  绛紫  五彩斑斓  映照  顿时
一碧如洗  脸庞  赞美  热闹非凡  挺拔   漾起
2、揭题
今天这节课,就让我们一起再次走进《北大荒的秋天》
二、学习课文
[自主学习]
1、一叶知秋,九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。北大荒的秋天究竟是怎样的呢?课文中用了一句话来概括的?请同学们放声读一读课文,到课文中去找一找。(交流后出示句子:啊,北大荒的秋天真美呀!)齐读
2、是啊,北大荒的秋天确实很美。那到底美在哪呢?请同学们自由默读课文,在读的同时别忘了用手中的笔画一画文中吸引你的地方。
3、大家都找到自己喜欢的地方了,请大家将自己所喜欢的轻声读一读,多读几遍,注意体会语句的美感。
[合作探究]
4、看着同学们读得美美的感觉,我想:北大荒的景色真的是把你们给迷住了!下面就请你把迷你的北大荒美景和你的小组成员读一读,说一说,再和大家一起聊聊此时北大荒留给你的印象。
[交流展示]
下面我们就一起来说说这篇课文。读了课文,大家都说北大荒美,它到底美在哪呢?(相机教学)
感受原野之美
生:我发现它的原野很美。
师:你能级大家读一读吗?
生:读。
师:读得真好。这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点?(板书:热闹非凡) “热闹非凡”是什么意思?
生:就是非常热闹。
师:那在生活中哪些地方是热闹非凡的呢?
生1:大街上人来人往、车来车往很热闹。
生2:下课时的操场上同学们一起玩的时候很热闹。
生3 :公园里,小朋友玩这玩那的很热闹。
师:原野热闹非凡,到底热闹在哪呢?你们听到声音了吗?请同学们再细细地读读这几句话,能从课文中“听”到声音吗?
生再读课文。
师:你“听”到声音了吗?
生1:(我听到大豆在欢笑。)能找到书上的句子读一读吗?。
师:大豆已经长出了豆荚,还发出声音,这说明——豆荚已经成熟了。难怪这里的人们喜欢用这样一句话来赞美秋天,(大豆摇铃千里金。)
这里的“铃”指的就是豆荚,大豆摇铃摇来什么?(丰收、喜悦、快乐、财富)
带着这样的感觉谁来读读这一句?
师:你还听到了什么声音?
生2:(我听到高粱在唱歌。)
我们书上的插图就画了挺拔的高粱,它们乐呵呵地在演唱,会唱些什么呢?
它们多快乐呀!谁能像它们一样乐呵呵地读读这句。
师:在作者的笔下大豆会欢笑,高粱会演唱,这是把它们当作人来写。这种修辞手法就叫——拟人,这样写多有意思呀?我们一起来读。
师:而此时山坡上、大路边、村子口,又是怎样的景色呢?谁来说一说?
生3:山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
师:看到那么美的榛树,看到原来的荒原变成了良田,人们的心情怎样?(生:高兴、激动、兴奋)这种高兴快乐到了极点就说心也燃烧起来了。让我们满怀激情的读读这一句:山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

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