公开课《金子》教学设计
4、但是这样辛勤，这样的付出，彼得.弗雷特却没有成功呢？（出示：“听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。”）讨论并板书：健康的梦想
六、写字指导：
1、指导写：“盆”、“软”。
2、说说要写好要注意点什么？然后在《习字册》上描红。
第二课时
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得“美好的梦想+辛勤的劳动+随机应变=成功”的道理
3、 畅谈梦想，祝愿梦想成真。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
1、上节课，我们知道了，彼得.弗雷特的梦想是获得财富，通过阅读文字，我们感受了彼得.弗雷特的——勤劳，但是由于他没有——健康的梦想，所以，他想通过淘金来获得财富的梦想没有成功。
二、精读课文，走进种花人彼得.弗雷特。
1、出示图片：翻遍的土地的图片。面对着这几个月来辛勤耕耘但是又一无所获的土地，如果你就是彼得.弗雷特，你的心里会怎么想？（指名说）
2、出示大雨过后的土地图片：我们都来做彼得，彼得，你发现了什么？指名说并出示：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。
3、你想到了什么？（指名说，并出示——“这里没找到金子，但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”）
4、看到了这种情景，就突然有了这些想法，这就是哪个词语的意思？——若有所悟
5、这场雨下得好啊，下得真巧，如果没有这一场雨，也许彼得.弗雷特的命运就不一样了。读到这里，也许，关于实现梦想，你又有了自己的理解，实现理想还需要——（板书：若有所悟 随机应变）。
6、（出示鲜花满园的情景）你看到了什么？仅仅是鲜花吗？似乎还看到了谁的身影？
（出示填空题）
夏天烈日当空，彼得.弗雷特________________________________________
冬日寒风凛冽，彼得.弗雷特__________________________________
清晨，天还没有完全亮，彼得.弗雷特_________________________________
夜晚，天已经全部黑了，彼得.弗雷特________________________________
不久，天地里长满了美丽娇艳的鲜花。
填空，说说你的感受。指名讨论，板书：全部精力
7、（出示）
他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”
现在我们再来读这句话，你读懂了彼得.弗雷特的金子是什么了吗？他找到的真金又是什么？（指名读，说自己的理解）亲爱的同学们，读文最可贵的就是读出自己的理解，你们读出了自己的理解，真是太棒了。
8、几年以后，那些淘金者又一起来种花了，我们都来做做彼得.弗雷特，把你成功、实现梦想的心得告诉他们吧。
三、畅谈梦想，愿梦想成真。
1、课文很短，但是给予我们的启示也很深远，每个人都有梦想，实现自己梦想的过程也许不会一帆风顺，读了彼得的故事，说说自己的收获吧。
附板书：