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《微笑着承受一切》教学设计--强金宝

发布时间:2019-10-14
作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:1

《微笑着承受一切》教学设计
       教学目标:
            1. 能独立学习本课的生字;复习“赢”的字形;联系课文内容理解“承受”的意思。
            2. 能在读懂课文的基础上,有感情地朗读课文3-5节。
            3.
      能在阅读感悟的过程,理解句子“我决不向伤痛屈服,我相信早晚有一天能站起来。”的含义,感受桑兰的坚强与乐观,并能用1~2句话表达自己读文后的感受。
       教学过程:
      一. 导入揭题,初识桑兰
              1. 今天我们要来学习一篇课文,题目是——微笑着承受一切(读题)
               故事的主人公就是这位面带微笑的小姑娘——桑兰。(出示桑兰的照片、名字)(读好名字)
              2. 学习课文第一节,补充资料。
               (1)让我们先来了解桑兰的运动生涯。出示第一节。轻声读读第一节内容。
               (2)引读,出示:5岁开始练体操
                   9岁跨入省体操队的大门
                   12岁入选国家队
                   曾多次参加重大国际比赛,为国家赢得了荣誉。
                  (板书:赢——复习字形)“赢”同“羸”下半部有所不同,中间是个“贝”。
                 3)出示补充资料,了解桑兰曾经赢得过的荣誉。
                 师:桑兰曾为国家赢过许多荣誉,让我们来看一份桑兰获奖的履历。自己轻声读一读,然后说一说你感受到她是一位怎样的运动员?
                 示:1991年(10岁)在第九届浙江省运动会上获得:跳马等四个单项第一名和个人全能冠军。
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