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《小虾》教学实录

发布时间:2019-11-06

《小虾》教学实录

教学目标:
   1、使同学了解小虾的生活的习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。
   2、抓住重点词语理解一段话,体会一话是如何写具体的。
   3、了解课文内容,激发同学细致观察小动物的兴趣,教育他们要保护小动物。
   教学过程:
   一.谈话导入:
   师:同学们,喜欢小动物吗?
   生:喜欢。
   师:今天,咱们来认识一种小动物,请大家集体喊出它的名字(板书课题上:小虾)
   师:喜欢它吗?能不能带着喜爱的感情再读一遍?
   生:小虾(读出了喜爱之情)
   二新授:
   师:这么喜爱小虾,你都想对小虾有哪些了解?
   生:小虾长什么样?
   生:它吃什么?
   生:它生活在哪里?
   ……
   师:看来大家对小虾充溢了好奇,那就请大家读课文,看看你都会有什么样的收获。
   生:俺知道了小虾生活在小溪里。
   生:你知道了小虾长得什么样,它们有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带点黑色,甚至背上、尾巴还积着泥,长着青苔,这是老的,大家都叫它千年虾。
   生:俺知道了小虾吃东西的时候非常小心。
   生:俺知道了小是的脾气也不好。
   生:俺知道了小虾的格斗很猛烈,蹦出水面是常有的事。
   生:俺知道了最后缸里的小虾多了起来。
   师:同学们知道的还真不少,想了解小虾更多有意思的事吗?
   生:想。
   师:快来读读,课文对小虾的哪些描写最能吸引你?边读课文边找出来。
   生:小虾吃东西的时候的一段,最能吸引俺。
   生:它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰下食物,然后迅速后退,接着再碰下,又后退,直到学得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。它们东西很小心,样子很可爱。
   师:你是怎么理解这句话的。
   生:小虾吃东西的时候非常的小心。
   师:小虾吃东西这么小心翼翼,连续做好几个动作才干吃到食物,你能在课文中找到表示连续动作的词语吗?用圆点标出来。
   生:总是、然后、接、又、直到、才。
   师:从这些表示顺序的词语中,就可以看出小虾吃东西的时候是非常小心的。
   师:文中还有表示小虾吃食物时动作的词语呢,再来找找。
   生:碰、后退、捧、游来游去。
   师:小作者这样写就更能突出(小虾吃食物时的小心),也能表示出作者对小虾的(喜爱)
   师:小虾吃食物时是这么的有趣,你能试着读读吗?(生读并评议)
   师:确实它们小心翼翼的样子很招人喜欢,假如加上动作来读,那就更有趣了,愿意试试吗?
   生:扮演读。
   师:你们真是一群讨人喜欢的小虾,可爱的小虾,能试着用总是、然后、接、又、直到、才这些表示顺序的词语来说句话吗?先和同桌说说。
生:俺每天早晨,总是先收拾好床铺,接着收拾好书包,然后洗脸刷牙,又去吃饭,直到一切都准备好了,才去上学。
  师:你的句子说得好,生活习惯更好。
  生:爷爷去钓鱼时,总是先整理好钓鱼工具,然后推出自行车,接着把工具和小撑子捆到自行车上,又检查一下,直到觉得没有问题了,才动身。
   师:说得真不错,吃饱了的小虾又是什么样子的呢?
   生:略。
   师:是呀,它们吃东西的时候是一个样子,吃饱了又是另一个情形,所以小作者  说“小虾真有趣。”

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