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人教版小学语文3--5年级上册部分课例分析

发布时间:2019-11-12

人教版小学语文3--5年级上册部分课例分析

看得见的具体美?     心灵美?       附录二:

修改后的教案

讲课人:

讲课时间:

课题:21、搭石

人教版语文四年级上册第六单元

学习目标

知识能力

学会7个生字,会写11个生字,正确、流利、有感情的朗读课文,学习作者仔细观察、生动描写的方法。

方法过程

主要通过自主学习课文,运用抓重点的学习方法,自读自悟,不会的问题通过相互讨论和老师点拨解决。

情感态度价值观

培养留心观察,用心感受的习惯。

教学重点

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

教学难点

感受文章的语言美、自然美和乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

教学模式

和谐教学整体建构法

教学环节

19、              明确目标   5、练习达标

20、              自学指导   6、拓展提高

21、              合作探究

22、              精讲点拨

教学准备

课件

教学程序

师生活动            

设计意图二、  导入新课明确目标

二、自学指导(一)

三、精讲点拨(一)

四、自学指导(二)

五、 合作探究

五、练习达标

六、拓展思路,加深认识

课件展示本单元知识树,引出本节课教学目标1、  同学们,在第六单元的第一篇课文古诗两首中我们学习了两首表达了朋友之间真挚的爱的古诗,谁来背诵一下?2、  爱是明媚的阳光,给人以温暖;爱是盛开的鲜花,给人以芳香。爱是理解,是宽容,还是力量!在感受了李白和王维对朋友那种真挚的爱以后,让我们来继续学习本单元的第二篇展现乡亲们纯朴的爱的课文,21《搭石》3、  这节课,就让我们一起走进作者的家乡,通过那平凡而美丽的搭石感受那些看得见的具体的美和看不见的心灵的美。 请同学们打开书,自己默读课文,边读边思考问题找出与问题对应的段落课件出示思考问题:什么叫搭石? (第1自然段)谁?如何摆搭石?(第2自然段)人们如何走搭石(第3、4自然段)师:刚才同学们读课文很认真,你知道了什么是搭石吗?谁用课文的句子来说说。

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