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苏教版三年级语文下册全册教案7

发布时间:2019-12-10

26、剪枝的学问

教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、了解剪枝是为了得到更多更大的果子,明白“减少”是为了“增加”的道理。

教学内容

分   析《剪枝的学问》这篇课文通过记叙“我”在桃园里看见王大伯忙着剪枝,感到疑惑不解,之后从王大伯口中了解到剪枝的目的,从中悟出“减少”是为了“增加”的哲理。由此可见生活处处皆学问,要学会留心观察周围事物,在生活中学习。
  整个文章按照事情发展的顺序,依循“生疑——释疑——明理”的线索进行叙述,感悟自然真实,有水到渠成的功效。

重点难点1. 通过关键词语体会作者心情的变化,理解课文内容。
2. 懂得“减少”是为了“增加”这个哲理,并融会贯通领会生活中的许多小事例中蕴涵哲理。

教学准备录音,小黑板

教学时间  (   2  )课时

第(一)课时教学过程

教学环节师    生    活    动

设计意图一、导入新课 二、初读课文 三、教学生字字形,指导书写。 1、板书:剪枝。你知道什么是“剪枝”吗?(拿把剪刀给小树修修剪剪。)
  2、如果见到种果树的农民伯伯剪枝,你有什么问题问问他吗?
  3、劳动中的知识也不少,我们今天就来了解“剪枝的学问”。揭示课题。1、自读课文,要求
  (1)借助拼音读准字音,读通句子,长句子多读几遍。
  (2)大声读课文,不理解的词语下打个问号,并尝试联系上下文想想它的意思。 2、检查自学效果
  (1)检查词语朗读情况:
  剪枝 挥舞  盼望 疯长 夺走 靠 红润 仿佛 胖娃娃 脸蛋 不禁 远近闻名  充满信心  满怀好奇  一脸疑惑  将信将疑  又惊又喜 (2)检查课文朗读情况:
    比一比,谁读得最棒。
  (3)尝试理清课文层次。友情提示:找到季节变化的关键词,按事情发展顺序分段。
3、朗读全文,用自己的话说说课文的主要内容。1、  出示生字:你觉得这些字有哪些难记或者容易写错,要提醒大家注意的吗?2、  指导记忆字形:主要引导学生用熟字记3、       指导书写。
“剪、夺、蛋、禁、靠”注意上紧下松4、  学生进行描红、临写激发学习课文的 兴趣检查反馈读书情况课堂上留给孩子做作业的时间

第(二)课时教学过程

教学环节师    生    活    动

设计意图一、复习导入二、精读课文 三、总结全文四、布置作业1、        听写词语:满怀好奇 一脸疑惑 将信将疑 又惊又喜2、        仔细观察这几个词语,你发现了什么?这是我们今天要学的这篇课文中的四个描写作者心理活动的词语。作者为什么会有这些心理变化呢?今天这节课我们一起来学习课文。1、学习第一段
  (1)王大伯是种桃能手,从哪里可以看出?(远近闻名、总是、大、甜)换词理解:能手(能人)、远近闻名(人尽皆知、家喻户晓)。
(2)指导朗读,读出敬佩的语气。

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