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以学定教的课堂充满乐趣——《大作家的小老师》教学实录与评析

发布时间:2020-03-28
作者:佚名    转贴自:转载    点击数:280

以学定教的课堂充满乐趣——《大作家的小老师》教学实录与评析

师:今天介绍一位大作家给你们认识——萧伯纳。
你们了解萧伯纳吗?
生1:萧伯纳是英国有名的大作家,他写过52部戏剧和5部小说。其中有一篇比较著名的作品叫《华伦夫人的职业》。
生2:萧伯纳在1925年还获得过诺贝尔文学奖。 【感谢您浏览第一范文!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是www.diyifanwen.com】
生3:我还知道萧伯纳到各地访问过,他曾经来过中国,与鲁迅、蔡元培等人见过面。
师:啊,你们知道的可真多!今天我们学习的课文就是写了发生在这样一个名人身上的小故事。(揭示完整课题:大作家的小老师)
师:看到这个题目时,你的脑海里会产生哪些疑问呢?
生1:小老师是谁呢?(师在“小老师”下画问号)
生2:小老师长得什么样子?(师又在“小老师”下画一个问号)
生3:大作家为什么要拜小老师呢?(师在“大作家”和“小老师”中间画问号)
师:学贵有疑!有了问题,怎么样去解决这些问题呢?
(有学生在下面说:读书!)
师(微笑):那就让我们带着这些疑问去读读书吧!,注意碰到不认识的字,看一看书后的生字表,或者问老师、同学,争取把课文读正确、流利。
(学生练读)
讨论交流解疑:
生1:我解决了“小老师是谁”这个问题。小老师是苏联小姑娘娜塔莎。
生2:我知道小老师长得很可爱:小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了。
师:(出示图)你看,的确很可爱!就像你一样可爱呢!我们来一起读一读这句话!(出示这句话,生齐读)
师:这些问题,读一读课文就能解决了!(擦去黑板上所画问号中的两个)
(目光扫视过全班后)“大作家为什么拜小老师”这个问题不是每个同学能够读一遍书就能解决的。这个问题是谁提的?
(一学生举手示意)
师:你提的问题很有思考性!俗话说:“书读百遍,其义自见!”
下面就请以小组为单位,再次读课文,读后认真想一想,大作家萧伯纳为什么把小姑娘作为自己的老师的?然后和小组的同学交流一下你的看法。
(小组读课文,讨论交流,师巡视引导)
教师指导读好课文,体会感情:
生1:我知道了,是因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话,使萧伯纳明白了一个道理,从而萧伯纳才会把小姑娘作为自己的老师的。(学生表示同意他的说法)
师:那么,读完了课文,你留下了怎样的印象呢?
(学生思考片刻后)
生2:我觉得小姑娘不光可爱,还很聪明!
师:嗯,从哪里可以看出来?
生2:她模仿萧伯纳的口吻对萧伯纳说“请你回去后告诉你妈妈,就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎”,说不定是想让萧伯纳为自己刚刚说的话反省反省。
师:你说话很有分寸,用了“说不定”一词,证明这是你的猜想!不过你的猜想还是有一定道理的!你就扮演一回“聪明”的娜塔莎,来读一读她的话吧!
(生2很出色地朗读了这句话,其他学生也一个个站起来朗读,有的还加上了动作)
师:读得非常好!(紧接着引导)不过小姑娘说这话,萧伯纳一开始想到没?

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