求平均数

教学目标 1.进一步理解的意义，掌握较复杂的的方法. 2.培养学生灵活计算的能力和解决实际问题的能力. 教学重点 的意义及较复杂的的方法. 教学难点 较复杂的的方法. 教学过程 一、复习准备. 口算【演示课件】 ①小明有12本书，小军有2...

课题：教学要求 使学生进一步理解的意义，学会较复杂的的方法。教学重点 学会较复杂的的方法。教学用具 投影仪（片）教学过程一、创设情境投影显示第13页的复习题，让学生思考并回答：（1）这题要求的是什么？（2）必须要知道什么？（3）...

教学目标 1.进一步理解的意义，掌握较复杂的的方法. 2.培养学生灵活计算的能力和解决实际问题的能力. 教学重点 的意义及较复杂的的方法. 教学难点 较复杂的的方法. 教学过程 一、复习准备. 口算【演示课件】 ①小明有12本书，小军有2...

教学目标(一)进一步理解的意义，掌握较复杂的的方法。(二)通过题目设计，对学生进行思想品德教育。(三)培养学生灵活计算的能力和解决实际问题的能力。教学重点和难点的意义及较复杂的的方法。较复杂的的方法。...

教学目标 1.进一步理解的意义，掌握较复杂的的方法. 2.培养学生灵活计算的能力和解决实际问题的能力. 教学重点 的意义及较复杂的的方法. 教学难点 较复杂的的方法. 教学过程 一、复习准备. 口算【演示课件】 ①小明有12本书，小军有2...

教学目标(一)进一步理解求平均数的意义，掌握较复杂的求平均数的方法。(二)通过题目设计，对学生进行思想品德教育。(三)培养学生灵活计算的能力和解决实际问题的能力。教学重点和难点求平均数的意义及较复杂的求平均数的方法。...

教学目标 1.进一步理解的意义，掌握较复杂的的方法. 2.培养学生灵活计算的能力和解决实际问题的能力. 教学重点 的意义及较复杂的的方法. 教学难点 较复杂的的方法. 教学过程 一、复习准备. 口算【演示课件】 ①小明有12本书，小军有2...

教学目标 1.使学生理解“平均数”的含义，掌握简单的方法.能根据简单的统计表. 2.培养学生分析、综合的能力和操作能力. 3.使学生感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数学的兴趣. 教学重点 明确与“平均分”的区别，掌握求“平均数”...

教学目标 1.使学生理解“平均数”的含义，掌握简单的方法.能根据简单的统计表. 2.培养学生分析、综合的能力和操作能力. 3.使学生感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数学的兴趣. 教学重点 明确与“平均分”的区别，掌握求“平均数”...

教学内容：课本第27-29页例2、例3，第29页的“做一做”的第1-3题，练习七的第1-2题。教学目标：使学生理解平均数的概念。掌握简单的的方法。培养学生分析、概括的能力。...

教学目标 1.使学生理解“平均数”的含义，掌握简单的方法.能根据简单的统计表. 2.培养学生分析、综合的能力和操作能力. 3.使学生感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数学的兴趣. 教学重点 明确与“平均分”的区别，掌握求“平均数”...

教学目标(一)使学生理解平均数的概念.(二)掌握简单的的方法.(三)培养学生分析、概括的能力.教学重点和难点平均数是个比较抽象的概念，它和平均分的意义不完全一样，平均数实际上每一份不一定一样多，而平均分是指实际上每份都一样多.因此...

教学目标 1.使学生理解“平均数”的含义，掌握简单的方法.能根据简单的统计表. 2.培养学生分析、综合的能力和操作能力. 3.使学生感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数学的兴趣. 教学重点 明确与“平均分”的区别，掌握求“平均数”...

教学内容：平均数的含义和教学目标知识目标：使学生初步理解平均数的含义，初步学会的方法。能力目标：能从解决同学的身高中发现问题，培养学生计算上的策略意识和应用数学解决实际问题的能力。...

教学目标(一)使学生理解平均数的概念.(二)掌握简单的求平均数的方法.(三)培养学生分析、概括的能力.教学重点和难点平均数是个比较抽象的概念，它和平均分的意义不完全一样，平均数实际上每一份不一定一样多，而平均分是指实际上每份都一样...