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四年级上册《线段、直线、射线和角》教学案

发布时间:2019-09-12
【教学模式】学测评三元教学模式
【教学内容】小学数学四年级上册第38--39页。
【教学目标】
1、知识与技能:经历线段、射线、直线和角的认识过程。进一步认识线段,认识射线和直线的特征,知道它们之间的联系和区别。进一步认识角,会用数学语言描述角的特征,能正确使用角的符号,知道角的各部分名称。
2、过程与方法:通过自主学习、合作交流,发展观察、比较、分析等能力,并培养初步的逻辑思维能力与空间想象能力。
3、情感态度与价值观:感受事物间相互联系的辨证统一思想,体会到数学与现实生活的密切联系。
【教学重点】认识线段、射线、直线和角的特征,知道线段、射线、直线之间的联系和区别。
【教学难点】认识射线、直线。
【教学准备】多媒体课件
【教学流程】
一、复习导入(3分)
1、你能画一条长15厘米的线段吗?
2、线段有什么特点?(有两个端点,中间是一条直直的线,能量出它的长度)
二、自主学习(5分)
1、学生自主学习教材38页。
(1)认识直线,知道直线没有端点,是无限延长的。
(2)认识射线,知道射线只有一个端点,射线也是无限延长的。
(3)直线、射线与线段有什么区别?
2、尝试训练:教材39页做一做。
3、学生自主学习教材39页“角”。
(1)什么是角?知道角的特征。
(2)了解角的符号。知道角的各部分名称。
4、尝试训练:教材39页做一做。
5、学生汇报交流。
6、教师强调并小结。
三、自主练习(8分)
师:通过刚才的自学,同学们已经初步掌握了本节课的知识,下面我们来进行自主练习,看谁把今天的知识学的最好,最棒!
1、教材44页练习七第1题
2、教材45页练习七第8题。
3、小组汇报。(抽签汇报,可以选择口头展示或黑板展示等)
4、教师强调小结。
四、当堂检测(发试卷)
师:同学们,我们再接再厉,用最好的成绩来结束今天的学习,好吗?那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确!
五、评价总结(4分)
1、教师面批3人左右,然后小组内交流答案,自批,统计正确率;
2、小组汇报完成情况。
3、教师总结错题的类型,再次精讲。
4、学生谈收获和自我评价。
本文链接: www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/462412.htm
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