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四年级数学下册《四则运算——0的运算》教案

发布时间:2019-11-09
教学内容:p13例6(0的运算)
教学目标:
    使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。
教学重、难点:
0不能做除数及原因。
教学过程:
一、口算引入
快速口算
出示:
(1)100+0=
(2)0+568=
(3)0×78=
(4)154-0=
(5)0÷23=
(6)128-128=
(7)0÷76=
(8)235+0=
(9)99-0=
(10)49-49=
(11)0+319=
(12)0×29=
二、新授
将上面的口算进行分类
请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。
学生分类后进行概括总结关于0的运算。
教师根据学生的回答进行板书。
关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗?
学生提出0是否可以做除数。
小组讨论:0能否做除数?
全班辩论。各自讲明自己的理由。
教师小结:0不能做除数。如5÷0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。
三、小结
学生小结关于0的运算应该注意的问题。
教师引导学生小结。
四、作业
p15—16/8—13

板书设计:
关于“0”的运算
100+0=100  235+0=235    一个数加上0,还得原数。               0能否做除数?
0+319=319  0+568=568                                           0不能做除数。
99-0=99  154-0=154      一个数减去0,还得这个数。
0×29=0  0×78=0        一个数乘0或0乘一个数,还得0。
0÷76=0  0÷23=0        0除以一个非0的数,,还得0。
49-49=0  128-128=0      被减数等于减数,差是0。
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