Unit 2 In a toy shop (第三课时)
教学目标 1.能够运用本单元日常交际用语进行交际。 2.能正确区别，运用物主代词my ,your ,his ,her . 3.通过听、读练习，体会d,f在单词中的发音。重点难点 1.能够运用本单元日常交际用语进行交际。 2.能正确区别，运用物主代词my ,your ,his ,her . 3.通过听、读练习，体会d,f在单词中的发音。
教学设计 :
一、warm up
1.sing a song : we are happy bees .
2.free talk .
充分利用本单元句型，结合学生文具，教室物品进行练说。
二、学习d look and say .
1.区别my ,your ,his ,her四个物主代词,this和that 。
教师请男女同学到板前（请三位每人各拿一本书）教师拿自己书说my book ,拿起一同学书并对他说your book ,然后分别指另一男同学和另一女同学说his book ,her book .反复演示几遍后，让学生四人一小组操练。
教师可利用两本书（一本女同学，一本是男同学）分别放近些，远一些。然后练说this is his book ,that’s her book .让学生区别this与that用法。
3.四人一组练说，进一步区别物主代词及this ,that用法。
三、e read and act .
1.复习on ,in的用法及单词photo .
2.出示挂图，让学生对照图听课文。
3.跟录音朗读
4.分角色朗读
先师生间练，然后学生间练习。
5.拓展练习。
在学生熟悉基础上，变换物品及方位，用on ,in替换练习对话表演。
四、f listen and repeat .
1.出示单词desk ,dog ,fat ,five .师生读单词体会发音。
2.出示挂图句子，解释句子意思。
3.听录音，跟读，体会d/d/ f /f/ 的发音。
4.拓展练习。
回忆学过的有关这两个字母的单词，并逐一读读
五、short rest .
sing a song : we are happy bees .
师可加上动作，带领生唱。