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Module1第1单元教案(新标准四下)

发布时间:2019-04-04

Module1第1单元教案(新标准四下)

module 1  friends

unit 1 she’s a nice teacher. 知识目标: a) 能听、说、认读下列单词: nice、clever、shy、naughty b) 能听懂、会说下列句型:he’s/she’s a bit/ very … c) 初步了解转折的表达方式:she’s very nice. but she’s a bit shy. 能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。 情感目标:能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点,培养学生认真观察、善于观察的好习惯,进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。 教学重点:描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。 教学难点:描述周围人的性格特征、个性特点。 教具:学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。 每人一张人物个性特点调查表。 教学过程 ⅰ热身复习. (3’) ① 问候:t——s ②听唱歌曲《the more we get together.》(学生一边拍手一边唱) ⅱ 呈现新授 (20’) 通过歌曲引出本课的话题 t:this is a song about friends.today we will talk about our friends.let’s see who can describe his\her friends best. and let’s see which group is the best in this class. t:now the first,let’s recdognize panpan’s friends. 课件出示panpan’s的四位朋友do you want to know how does panpan appraise his friends? 播放录音,让学生们回答下列问题 (1)what are their friends names? (2)what is each person’s temperament? 让学生尽可能用英语回答问题. (1)课件出示毛毛的图片 t:who is she? (maomao)what’s she like? ( nice\a bit shy) s: she’s nice. t: yes. and she’s nice. but a bit shy(课件出示单词、教读、拼读单词)nice. a bit shy(板贴图片、板书单词) s: practise in groups.(因为以前曾经接触过,所以由学生来当小老师进行检查)

t: who is nice in our class?(学生通过观察,根据实际情况回答问题,对单词和句子有更深刻的理解)

(2)教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever

(3)教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty ⅲ课文学习(5’) 1、教师播放录音机,学生边听边用手指出相应的图片。 2、教师再一次播放录音,学生边听边用手指出相应的图片,并跟读。 3、小组表演对话 ⅳ任务运用   1、 guessing game. a. 教师描述学生猜:教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述,让同学猜猜老师描述的是谁。eg:she is a girl.she has long hair .she is a bit shy.she like  swimming.who is she? b学生描述学生猜:教师选择几个班里很有特点的同学,请他们站成一排,请班里另一名同学耳语告诉老师,他(她)将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字,然后逐一说出该同学的特点,每说一特点,便问一句“who’s this?”看谁先猜对。 2、教师用课件出示一些笑星,名星的图片, a.t: i have some new friends else.i am sure you like them.let’s say hello to them and try to memorize their appearances. b.学生两人一组进行练习 c.找几组到教师前面表演 3、同位之间合作完成调查表,尝试运用句型:are you …?)

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