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UNIT 5 Look at those jeans.

发布时间:2019-11-09

unit 5 look at those jeans.
教学目标与要求
1. 能够在本单元涉及的情景中理解、运用where's my...? over there. put on your ... thanks, mum. lisa, this is for you. what's in it? open it and see. oh, a ...! it's pretty. happy birthday to you! can i help you? please show me that ... / can we have a look at those jeans? here you are. / here they are. / here it is. can i try it on? / may i try them on? sure /certainly. dad, look at those ... they're really cool! i like those ... i can't walk! you look funny. 等交际用语。

2. 能够听、说、读、写、掌握下列词汇:cap,hat,t-shirt,dress,sweater, vest;能够听、说、认读下列词汇:blouse, jacket, raincoat, jeans,trousers,socks,shoes

3.能够结合每课的语言点进行游戏、制作、表演、竞赛、演唱等活动,并在完成既定的“任务”中,逐步形成学习英语的兴趣,自信心、自主学习能力和合作精神。
lesson 25
一、教学内容与分析
1.  just speak
本课是一段情景对话。该上学了,peter感到天气很热,便问妈妈自己的t-shirt在哪里。妈妈说:over there.peter换好t恤衫,急匆匆正要出门,妈妈叫住了他,提醒他不要忘记戴上cap来遮挡太阳。本课应重点围绕以下语言点进行训练:where's my…?
over there.
put on your…
thanks,mum.

2.  just read and write
学习有关衣帽的单词:cap,t-shirt,hat

3.  let's play
本课安排了一个游戏,旨在帮助学生辨别hat和cap,同时激发学习兴趣,巩固教学内容。

二、课前准备
1.  准备好表演对话和做游戏所用的道具:t-shirt,cap,hat及书包等。
2.  制作本课所用的词汇卡片、图片、以及鼓励学生用的奖章和红花。
教学步骤与建议
1. 热身/复习(warm-up/revision)
(1) 课前播放歌曲we are happy to play.并要求学生一起唱,使学生迅速进入学习英语的状态.

(2) 使用词汇卡片、图片,复习上一个单元中的词汇:fine,nice,warm,cool,cold,hot,sunny,cloudy,rainy,snowy,要求学生看图片说词汇、朗读卡片上的单词,然后根据图片上的画面用how’s the weather today? it's…进行问答练习。

(3) 表演第23课的对话和第24课中的fun story。根据语音、语调、表情、动作评出本节课“最佳演员”,颁发自制“奖章”,以示鼓励。

2. 新课导入 (presentation)
(1)教师拿出自己的一件t恤衫问学生:what's this in english? do you know?学生的回答可能是no,教师此时教学t-shirt这个单词。随即拿出特制的词汇卡片shirt读几遍以后,将折在背面的部分展开形成t-shirt,这样既能使学生感到新奇有趣,又能渗透一些构词法的知识。然后,将t-shin的图片和卡片都贴到黑板上,这样做有助于在学生的大脑中建立起图片和卡片(词的音、形、义)的对应关系。区别t-shirt与shirt:t-shirt一般指短袖无领的衬衫,穿着随意,因形似“t”而得名。当学生能够说准新词后,可以鼓励学生把它用到学过的句子中,如:can i have a new t-shin,please? put on your t-shirt.i like  this t-shirt。cap和hat的学习方法也是一样:设置情境——出示实物或图片——教学发音——出示卡片——比较发音(与学过的单词apple划线部分读音相同)——图卡并用(建立音、形、义联系)——用到句中(培养运用语言的能力)。

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