首页 > 教案下载 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学四年级语文教案 > 26小兵张嘎夺枪记教学设计

26小兵张嘎夺枪记教学设计

发布时间:2019-04-04

26小兵张嘎夺枪记教学设计

  教学要求
  1.通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。
  2.通过多读、有感情地朗读,达到熟读课文的目的。
  3.通过学习课文,抓住重点词语,体会文中重点句子的含义。
  4.通过课文的学习,理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。
  教学重难点
  1.学习课文,抓住重点词语来体会重点句子的含义。
  2.结合课文内容,说说嘎子是个怎么样的孩子。
  课时划分:2课时教学过程
  第一课时
  谈话,导入新课。
  1、同学们,我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄?(学生自由发言)
  2、那么在这些英雄中你最佩服的是谁?请你简单地说说喜欢他的原因。(学生自由谈)
  3、今天,我们再来认识一个小英雄——嘎子。
  4、板书课题:26小兵张嘎夺枪记
  5、学生齐读课题,并进行课题的质疑。
  二、初读课文,整体感知。
  1.学生自由读,读准字音,结合上下文理解以下词语:龇牙咧嘴气势汹汹见势不妙目不转睛嚎叫太君踹开扫帚手腕胳膊
  2.课文写了谁的一件什么事情?(学生只要围绕课文内容与“小兵张嘎”进行发言。)
  三、检查读书效果。
  1.出示生字,练读。
  2.指名分自然段读课文。
  3.再读课文,思考:你读明白了什么?还有哪些问题不明白?学生针对课文内容进行自主学习、交流,互相释疑。
  四、再读课文,理清文章的脉络。
  1.以小组为单位,小组讨论:每个自然段写了什么内容?
  2.各个小组在小组内先相互交流,进行改进,并推荐代表准备发言。
  3.反馈分段情况。
  第一段(第1-5自然段):发现手枪。
  第二段(第6-11自然段):夺枪。
  第三段(第12自然段):玩枪。
  五、小结是呀!嘎子机智勇敢地跟鬼子做斗争,那么他究竟是怎样从鬼子军官手里夺到那把手枪呢?我们下节课继续学习这篇课文。
  六、布置作业。
  1.有感情朗读课文。
  2.抄写生字。
  3.概括三段的意思。
  第二课时
  一.复习,导入新课。
  1.听写本课生字。
  2.听写词语。
  3.过渡:通过上节课的学习,你知道了什么?
  二.再读课文,加深对课文内容的理解。
  1.指名分段朗读课文,其余思考:课文各段的主要内容是什么?
  2.指名评价朗读情况:是否读得正确、流利、有感情?
  3.指名回答各段的段意。
  三.精读课文,体会嘎子的精神品质。
  1.指名分段朗读课文。
  2.讨论:课文中从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智?从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身?
  3.反馈学习情况。
  4.教师在学生充分发言的基础上进行适当的总结。
  5.出示文中的句子(1)嘎子眼珠子一转,快步向前,横在院门口,说:“你们想干什么?”(2)嘎子的眼睛一下子亮了起来。(3)他目不转睛地盯着那支手枪,恨不得伸手就把它摘下来。
  6.全班一起朗读句子,并谈谈自己的感受,结合上下文说说表现了嘎子怎样的心情。
  7.表现嘎子机智勇敢的语句:(1)嘎子故意放大声音说:“我给你们拿去不成吗?我家里有病人。”(看出嘎子的聪明、机智)(2)嘎子见拦不住,便朝里面大声喊:“爸爸,外面有两个太君,非要上咱们家来!”(急中生智)(3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关……(勇敢、聪明)(4)嘎子连忙抓起身边的扫帚,使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去,用身子使劲压住了他的胳膊,又狠狠咬住他的手腕,把手枪夺了下来。(勇敢、机智、不怕牺牲)
2页,当前第112
26小兵张嘎夺枪记教学设计 相关内容:
  • 苏教版四年级语文下册第三单元教案

    8 三顾茅庐★ 一、教材分析: 《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士,刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事,赞扬了刘备求贤若...

  • 《渔歌子》教学设计

    教学目标:1、认识2个生字。2、有感情地朗读、背诵《渔歌子》。3、根据词中描绘的景物,想象画面,体会诗中的情境。教学重、难点:理解词的意思,根据词中描绘的景物,想像画面,体会词中的意境及诗人的思想感情。...

  • 《麦哨》教学设计

    一、互动游戏,激发热情猜谜语同学们真聪明,全都猜对了。聪明的你们,有信心上好本节课吗?(有)齐声喊出我们的口号吧!(棒!棒!我最棒!)师生问候二、创设情境,导入新课、1.同学们喜欢踏青吗?(喜欢)老师今天将带领你们一起走进...

  • 维生素c的故事教学案例

    (一)品读第二自然段:1、画出能概括这一自然段的句子:那时,航海生活不光艰苦,而且充满危险。引读:从你的研读中,我听出来了,那时,航海生活不光 ,而且 。...

  • 下雪的早晨

    一、今天我们继续学习瑞雪图,(师板书课题)请孩子们回忆一下这篇课文是按什么顺序来描写雪的?【这篇课文是按时间顺序来写的。他先写了下雪前天气骤然变冷,再写了下雪时雪下的很大,夜里山村很安静,只听到雪降落的沙沙声。...

  • 《秦兵马俑》快乐练习:强化练习

    一、用加粗词语造句兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。_________________________________每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品,有的紧握双拳,有的凝视远方。...

  • 《下雪的早晨》教学设计及教后反思

    【教材分析】这首诗共三节,意境悠远。寂静的早晨,雪花纷纷扬扬,我的思绪也随着雪花飘飞得很远很远,想起夏天树林里的小孩寻找知了的天真烂漫的描绘,抒写自己内心的喜悦和期盼儿童永远快乐、永远幸福的疼爱之心,把自己对生活的独立思...

  • 沙漠中的绿洲

    一、引入:通过上节课的学习,我们知道了阿联酋到处是……,但在这沙漠中却有着……。那阿联酋的人民是如何在沙漠中建造绿洲的呢?老师曾要求大家回家读课文寻找答案,你们都读了吗?读了几遍?真不简单!(小声地)课前我还只读了一遍。...

  • 小学四年级语文教案