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《乡村四月》教学实录

发布时间:2019-07-11

 文言相柔   辉映课堂——《乡村四月》教学实录
(清  韵)
【教学内容】人教版四年级下册23课
【教学目标】
    * 有感情地朗读古诗并做到熟读成诵。
    * 在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光,体会诗人对劳动人民生活的热爱与赞美。
    * 激发学生对祖国诗词的热爱,养成主动积累的学习习惯。
【教学重难点】
    * 抓住重点词,想象诗中描绘的情景。
    * 感悟诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民的赞美。
【教学流程】【课前欣赏】播放江南乡村四季景色图,配以一曲优美的《云水禅心》,引领学生感受江南乡村的美丽与美好。
师:同学们,欣赏了刚才几组画面,你有什么感受?谁来说说?(美  喜欢)
是呀,这么美的乡村四季,有谁见了会不喜欢呢?
知道吗,这如诗如画般的乡村美景正是来自咱们可爱的家乡,来自咱们江南一带的美丽乡村!
只要你留心观察,善于发现,其实,咱们乡村处处有美景!
一、揭示课题,了解诗人
【导】有人说“江南”的同义词是“沉醉”!因为江南的每一个季节,每一个月,都是那么的令人陶醉!现在虽是四月,可它却还是农历的二月之末。那江南的乡村四月又是如何的呢?
这节课,就让我们一同走进“乡村四月”(板书)(学生读题)
这是一首诗歌,作者是南宋诗人翁卷先生,对比李白、杜甫、白居易,他显得有点陌生。那就让我们一起去了解了解这位翁卷先生吧。
 (课件出示翁卷的资料)——指生读一读。
【渡】翁卷的家乡在浙江温州,离咱们这儿还是有一定的距离。让我们跟随诗人一同去感受他那儿乡村四月的气息吧!
二、初读古诗,读通诗句
1、出示全诗(同学自个儿练读)
2、读准“了”的音。(课件展示)
3、指导读通诗句
同学们,古诗跟音乐一样,也是有节奏,有韵律的。七言绝句讲究前四后三的节律。
(课件出示标“|”的全诗)哪位同学来展示展示你有韵律的朗读。
4、师生多形式合作读诗(掌声合作愉快!)
5、通晓诗文
同学们,读诗这么多遍,你知道在诗人翁卷的笔下都描绘了那些景物吗?(用“—”标画出来)
师相机板书:山原  子规  川  雨
诗中除了写景,还写了什么?(人)
三、品读诗句,感受景美
【渡】这山原,这子规,这川,这雨,构成了乡村四月一道亮丽的风景。
风景在哪?诗中有画,画中有诗。(出示一、二句诗)瞧,风景这边独好!请你亮出自己的嗓子,好好读一读吧!
读着,读着,你仿佛看到了什么?又听到了什么?
透过文字能读出画面,会读诗!就该这样读诗!
    * 品读“绿遍山原”
“山原”是什么?(山陵和原野)
师:“山原”,其实就是江南的丘陵小山。那小山连着平地,平地连着小山。平地小山,小山平地,交错着,绵延着,这就是——(生:山原)(师边说边画示意图)
诗人说“绿遍山原”,这是怎样的绿啊?
初春:草色遥看近却无
晚春:树头花落未成阴
四月:草木成荫满目翠
师:就是这样的绿。我们来到山间,看啊,山间的原野怎么样?——绿了!往山脚下看,怎么样?——绿了!往上看,山腰怎么样?——绿了!再往上看,山顶怎么样?——也绿了!这座小山怎么样?——绿了!那座小山怎么样?——也绿了!这片原野怎么样?——绿了!那片原野怎么样?——也绿了!是啊,一座座小山绿了,一片片原野也绿了。这就是——绿遍山原!(给示意图着色)

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