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《燕子》课堂实录

发布时间:2019-09-12

教学目标:
  1、通过课文中优美句子的理解,感受燕子的美,欣赏春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量,渗透环保教育。
  2、学习课文,能理解长句子的意思,有感情朗读课文。
教学过程:
一、成语导入,揭示课题。
1、我们曾经学过许多描写春天的成语,谁能说几个呢?
生:桃红柳绿、鸟语花香。
生:莺歌燕舞……
师:“莺歌燕舞”是什么意思呢?
生:这个成语是说明媚的春光中,黄莺唱歌,燕子飞舞的情形。
师:燕子是春天的使者,它为春光增添了无限的生机,今天我们就来学习课文《燕子》。板书课题:燕子。“燕”字比较难写。老师帮助你记住它的写法:“廿”是燕头,口是燕身,“北”是燕子的翅膀,“灬”是燕子的尾巴。记住了吗?我们一起来书写一下。
2、齐读课题,燕子。
3、看了课题,你想知道什么?
生:我想知道燕子是什么样的?师板书:外形
生:我想知道燕子喜欢什么?怎样生活的?板书:习性
生:我想知道燕子飞行有哪些特点?……板书:飞行
4、师小结:我们读课文,可以从题目想开去,可以提出几个问题,然后带着问题去读,有些问题不用老师讲,你自己就能读懂。
点评:导入课文比较精当简练,在你说,他说,大家说的热烈气氛中,既帮助学生积累了优美的词语,又显现了本课的教学重点,激发了学生探求知识的欲望,吸引学生非读下去不可。
二、初读课文,自学生词。
1、出示自学要求
默读课文标出自然段,划出生字词。
轻读课文,读准生字字音,记住字形,初步联系上下文理解词意。
2、交流自学字词的情况
(1)出示生字课件
yn lòng qù héng lüè yì òu
燕子聚拢生趣横掠翼尖偶尔
zhn yùn gn
沾圆晕电线杆
(2)学生当小老师,学习字词。
“拢”“掠”的声母是“ l”,“沾”“杆”是前鼻音。
“翼”的“羽”在上面,不应有勾。
(3)出生字书写课件,指导学生书写。
翼燕
范写
学生描红
三、精读课文,以求感悟。
1、指导阅读第一自然段。
默读说说第1小节的主要内容。
作者抓住哪些特点写燕子外形的?你觉得应扣住哪个词来理解?板书:外形活泼机灵
你能通过朗读把燕子的特点表现出来吗?指名朗读。
2、指导阅读第2自然段。
(1)轻读,春天有什么特点?
生:春天烂漫无比。
师:春天为什么会烂漫无比?
生:(因为鹅黄色的嫩叶、青的草、绿的草、各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,装点着春天。)
(2)你们看到过“赶集”的情景吗?它有什么特点?
生:赶集时人很多,很热闹。
生:赶集时人们有先有后,陆续来到集市上。
师:春天的花草与赶集有什么联系?
生:春天的花开时,也有先后。它们聚拢在一起,也很热闹。
师:谁能说说“赶集”在文中的意思?
生:赶集在文中是指许多花儿赶在春天开放,许多草儿赶在春天生长,这些花草聚在一起,使春天热闹非凡。
(3)出示课件,展示“微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花”这些景物,与“飞来一只只机灵的小燕子的画面比较一下,你有什么感觉?可以用哪些成语来描述?
生:有了小燕子的春天充满了生机,可用“莺歌燕舞、桃红柳绿、鸟语花香”来形容。板书:习性:追赶春天
(4)你能美美地把这段文字读出来吗?指名朗读。

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