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《全神贯注》课堂实录(第一课时)

发布时间:2019-09-12

教学目标:

1、朗读课文,读准字音,读通句子,弄清课文主要内容。

2、有感情地朗读课文,体会并学习罗丹全神贯注工作的态度。

3、学习作者抓住人物神态、动作刻画人物形象的方法,练习写话。

教学重点:有感情地朗读课文,体会并学习罗丹全神贯注工作的态度。

教学难点:学习作者抓住人物神态、动作刻画人物形象的方法,练习写话。

教学准备:课件、写话材料的视频,小黑板

教学过程:

一、导入。

师:今天,老师要和同学们一起认识一位名人,他就是法国著名雕塑家罗丹。(课件出示罗丹画像)

师简介罗丹:罗丹出生在贫苦的家庭,但他从小热爱美术。他一生创作了大量优秀的雕塑作品,我们一起来欣赏一下。(课件出示罗丹的《思想者》等雕塑作品)

师:这节课就让我们一起走进罗丹的工作室,去看看他在雕塑工作中的情景。请举起右手,跟着老师一起写课题。齐读课题。

二、初读课文,读准字音。

1、自由朗读课文,借助拼音读准字音,读通句子。

2、同桌一人朗读一个自然段,比比谁读得好。

三、再读课文,了解内容。

1、请同学们默读课文,想想课文主要讲了一件什么事?(出示提示,指导学生尽量用简洁的语言讲)

2、指名说主要内容,教师板书:罗丹发现毛病修改塑像忘了朋友。

四、精读感悟,体会形象。

1、请同学们浏览一下课文,看看课文的哪个自然段具体地描写了罗丹全神贯注地修改塑像?(指名说)

2、出示第二自然段。请同学们认真地读一读这段话,想一想,作者是从哪几方面来描写罗丹全神贯注地修改塑像的?(指名说,板书:动作神态)

3、让我们具体地来看一看作者是怎样抓住罗丹的动作、神态来描写他全神贯注地修改塑像的?请看——

(1)只见罗丹一会儿上前……似乎在跟谁激烈地争吵。

师:请同学们自由地读一读这句话,边读边想象一下此时的情景,还可以边读边做做动作。

生自由地朗读这句话,想象情景或做动作。

师:谁来读读这句话?

指名读。

师:读着这句话,你的眼前好象出现了怎样的情景?

生:我好象看到了罗丹一会儿上前,一会儿后退的样子。

师:能试着做一做吗?该生表演。

师:表演得不错。

师随机采访:请问罗丹大师,您一会儿上前,一会儿后退是在做什么?

生:我在看到底怎么修改比较好。

师:哦,原来您是在端详塑像,思考怎么修改呀!

师;这位大师,我听到您嘴里叽里咕噜的,您在说什么呢?

生:我说的是,要是把她的眼睛改成双眼皮,会更漂亮。

师:您呢?

生:我觉得她的左肩有些高了。

师:您呢?

生:她的鼻梁有些歪,要把它改正。

师:您呢?

生:她的脸部有些粗糙,要把它修改的光滑些。

师:刚才我看到您的眼里闪着异样的光,您是有什么新发现吗?

生:是的,我觉得她的表情显得有些呆板,我想改得让她笑起来,就像一个天使。

师:还有吗?

生:我想把她的头发改成长发,看起来更温柔。

师:您真是观察细致又善于思考呀!

师:谁来读读这句话?

指名朗读。(语调高昂)

师评价:他这是在说悄悄话吗?怎么读比较好?

生:轻一点。

师:你来试试吧!(再读果然好多了。)

师:谁再读读这句话?

指名朗读。(很好)

师:读得多有感情啊!就像她这样读一读。自由练读。

师:我们男女生合作读读这句话吧!女孩子读前一分句;男孩子读后一分句。

 来源地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/439433.htm

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