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《永远的白衣战士》(第一课时)说课设计

发布时间:2019-11-12

一、说教材
      (一)、教材分析
       这是义务教育课程标准实验教科书四年级语文(下册),第四单元中的一篇课文。这篇课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣,在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中,临危不惧、身先士卒、舍已为人、英勇牺牲的感人事迹。
       课文共有9个自然段,可分为四个部分。第一自然段为第一部分,以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了非典型肺炎昼夜搏斗的战场上,可她的音容犹在。第二、三自然段为第二部分,概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。第四至七自然段为第三部分,这是课文的重点,具体描述了护士长叶欣放弃休息,身先士卒、舍生忘死,在与“非典”昼夜搏斗的过程中,抢救患者,不幸被感染的英雄事迹。第四部分是第八、九自然段,告诉我们叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人,留给人们的是永恒的微笑。
      课文条理清晰,详略得当,语言简洁流畅,又饱含深情,富有很强的感染力。
    (二)、教学目标:
      1、正确、流利、有感情的朗读课文。
      2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
      3、体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍已为人的崇高精神。
   (三)、教学重点、难点:
      朗读、感悟课文第三部分,体会护士长临危不惧、身先士卒、舍已为人的崇高精神。
      根据以上教学目标,结合学生实际,我把第一课时的教学目标确定为:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字新词,通过联系上下文、讨论等方式理解重点词语。3、初步理解课文内容。
      二、说教法、学法
      1、激情导入法:通过录像展示抗击“非典”的感人场面,把学生带入到特定的情境,让学生移情入境,激发学生的学习兴趣。
      2、直观教学法:利用“非典”录像教学,利用生字卡片学习生字,利用叶欣的照片教学,让学生对叶欣这个人物形象有更深刻的认识。
      3、自读自悟,讨论、交流法:教学中,学生通过朗读、感悟、讨论、交流等学习方式,学习生字词,理解课文内容。培养学生自主、合体、探究的学习习惯。
     三、说教学流程
  (一)、激趣、创设情境。
      1、导语激趣:新课开始,我引导学生:2003年春季,我们曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗,在这场战斗中,什么人作出了最大的贡献?他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。
      2、播放护士抗击“非典”的录像。结合录像,我适时点拨:这些就是永远的白衣战士,相机板书课题。

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