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四年级语文下册全套教案:公仪休拒收礼物

发布时间:2020-01-08

公仪休拒收礼物
教学要求:
1. 能分角色朗读课文。
2. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3. 了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。
4. 理解公仪休最后一段话的含义,学习他清正廉洁的品格。
教学时间:
三课时
第一课时
一、激情导入,揭示课题
1、师:上节课我们认识了春秋时候晋国的中军尉(谁)一心为国,(做事出以公心)。
今天我们要再认识一位春秋时鲁国的宰相,他是……(板书:公仪休)认真看老师书写这三个字。(根据经验,这看似简单的三个字在孩子们的手里常常容易写错。)什么事?(根据学生的回答完成课题。
齐读课题。
2、释题
师:刚才我们已经知道公仪休是鲁国的宰相,大家知道宰相是什么人吗?
师:他要帮助皇帝治理好国家,那你以为作为一宰相应具备什么品格呢?
生:一心为公,正直公正,清正廉洁(师板书)
师:说得好,那我们课文中这位宰相怎样?(清正廉洁)从哪看出来的?
生:我是从题目看出来的。公仪休拒收礼物的“拒收”,(师用红字描出问:就是……)不收礼物。
师:说得好,我们齐读课题,突出公仪休的清正廉洁。
二、初读课文,学会阅读剧本,了解剧本格式。
1、学生自由读课文。
师:公仪休拒收礼物,他拒收的是谁的?为什么呢?请大家自由读课文,看到不会的不明白的地方画出来。
学生读课文。
2、检查讨论。
指名回答
3、引导学生根据课文,初步了解剧本特点。
生:我知道,这是独幕剧。我是从课题中发现的。(师板书:独幕剧)
师:那你们能说说独幕剧是什么吗?(没人知道)它是剧本的一种,剧本是我们看到的电视电影戏剧等要进行表演而写的一种文学体裁。它分为独幕剧和多幕剧,顾名思义,独幕剧是不分幕的小型戏剧,多幕剧则比较复杂,要几幕才能完成。
现在请同学们细细地读读课文,看看剧本有什么特点?
生读课文。
交流
①剧本的主要内容是人物的对话。在剧本中我们把它叫做台词(板书台词)。
②剧本和我们平时学的记叙文不同,它在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本中方括号主要交代布景和人物活动等。剧本中圆括号主要交代说话时的表情、动作等。我们把这些都叫作:舞台说明。
③“幕起”即幕布拉开,“幕落”就是幕布闭合。
师:我们明白了剧本中舞台说明的作用,那我们在读台词时,就要充分地表演出来。现在请大家用自己的方式再读课文。务必要读通读流畅,表演出来更好。
师:我们把只有一幕的戏,叫做独幕剧。一幕以上的戏叫做多幕剧。
4、检查
(1)读词语
出示:
拒收  独幕剧  客厅  鲁国  宰相 大夫  管家 幕起  行礼  回味 鲤鱼  一顿  满脸堆笑  日夜操劳 补补身子  盛情 醒味 呕吐 务必 不解  无可奈何  接受 难免 违法 法纪 恍然大悟 
a、开火车读
b、齐读
c、指名读
(2)重点理解:
鲁国:春秋时期的一个国名,在今山东曲阜一带。今天山东的简称还叫鲁
宰相:我国封建王朝辅助君主掌管国事的最高官员的通称。
大夫:古代官职,位于卿之下,士之上。
管家:旧社会里称呼为地主、官僚等管理家产和日常事物的地位较高的仆人。
心满意足:形容称心如意。
盛情:深厚的情义。
不解:不明白。
务必:必须。

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