24 黄昏的蝉
教学目标
1.运用多种方法认识本课10个生字,练习书写8个字,构建“我的词语库”。
2.默读课文,理解课文介绍的关于蝉的知识。
3.结合课内外知识思考蝉的一生,体会蝉歌唱生命的精神,并从中受到启示。
4.培养学生搜集整理资料的能力。
教学重点与难点
体会蝉歌唱生命的精神。
教学准备
学生积累与蝉有关的古诗、朗读磁带。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、形象感知,导入新课。
1.出示图片,认识动物:蝉。
2.板书课题:《黄昏的蝉》。
3.学生针对课题质疑:为什么叫“黄昏的蝉”?“黄昏”是什么意思?表示时间还是另有所指?
二、初读课文,识字教学。
1.听录音朗读课文。
2.自由读课文,解决生字词障碍。
3.“会认字”学习过关。
面筋jīn 粘zhān 腹fù部 寂jì 寞mò 地穴xué 呈chénɡ 翅chì 膀bǎnɡ 产 卵luǎn 一 旦dàn 利 益yì
(1)开小火车逐个检查认读。
(2)齐读生词。
(3)集体记忆部分学生认为比较难的生字。
(4)从课文中找到带生字的句子读一读。
4.“会写字”学习过关。
指导写字:
鸣、雷、筒、娇、汁、旦、益、跌
(1)观察8个会写字:你认为哪个字难写?你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画?
(2)学生写字练习。
(3)四人组内互相评价写字情况;教师抽查一组,并作简评。
5.学生自由朗读课文,要求将课文读通顺、流利。
6.同桌分段接读课文,互检读书效果。
7.指名接读课文,众生评价。
8.学生谈初读课文的感受体会,并将直接的感受写在课文相应的文段旁边。