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14 飞翔的信念

发布时间:2021-02-22
教学目标
    1.认识9个会认字(包括1个多音字),练习正确、美观地书写8个会写字,参照“我的词语库”自主积累词语。
    2.有感情地朗读课文。
    3.理解课文内容,知道莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的,明确信念对成功的重要性,并从中受到启发。
    4.搜集更多的发明家的故事,培养学生搜集整理资料的能力。
    教学重点
    理解莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的。
    教学准备
    教师准备录音机及相关资料图片;学生搜集飞机的资料。
    教学时数
    2课时
    
    第一课时
    一、联系生活,导入新课。
    1.教师:你知道XX年10月12日,咱们中国有一件什么值得纪念的大事吗?(“神舟”六号载人飞船成功发射)
    2.学生交流自己了解的“神舟”六号的知识。
    3.教师:这节课,让时光倒流,让我们一起来追寻第一个飞翔的人。
    (教师板书课题:飞翔的信念)
    二、学生自学课文。
    1.学生自读,了解课文的大概内容。
    2.自由选择方法解决疑难字障碍。
    3.同桌交流自读体会及收获。
    4.学生代表当小老师教生字。(注:教师应提前选派小老师并检查小老师的生字学习情况)
    重难点提示:
    a.字音:
    “械”字的音为“xiè”而非“jiè”;
    多音字:
    lǜ(功率)
    shuài(率领)
    b.字形方面易混淆的字:“琢”区别于“逐”。
    c.鼓励学生针对生字质疑问难,争取当堂解决一些实际的问题。
    5.指导写字:
    a.学生观察“器”字,自己提示自己怎样写才能将“器”字写好:上中下结构,中间是个“犬”字,“犬”字上的一点不能丢,还要注意整个字的间架结构。
    b.学生自由练习写字,教师巡视并提示学生注意正确的写字姿势。
    c.写字评价:自评、互评
    5.学生再读课文。
    读书要求:将课文读正确,做到不错字、不丢字、不加字;碰到读得不通顺的地方反复练习直到读通顺为止。
    6.检查自读课文情况。
    分段接读课文,众生评价。
    三、作业。
    1.练习正确书写本课生字。
    2.练习流利、有感情地朗读课文。
    3.搜集有关飞机的资料,互相交流。
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