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四年级语文下册第一单元教学设计

发布时间:2021-08-05

四年级语文下册第一单元教学设计


 
1、走,我们去植树
教学要求: 
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解生字组成的词语。
3、理解诗歌内容,了解植树的重要性,体会少先队员们用实际行动绿化祖国改造自然的决心,帮助学生从小要增强环境保护意识。
教学重、难点:
    理解诗歌内容,了解植树的重要,从小增强环境保护意识。
教学准备:多媒体
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、情景导入
 1、播放配套课件《走,我们去植树》
  在音乐声中,老师谈话引入:同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,你们想去植树吗?
 2、那我们就一起行动吧!(板书课题:《走,我们去植树》)
二、初读课文,理解课文思路。
1、播放课文录音,学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上记号。
3、交流、讨论。学生质疑并解决,重点问题可以存疑。
 a、和煦是什么意思?
 b、音符:表示音调高低的符号。
 c、版(前鼻音与叛区别)图:户籍和地图,引申为国家的疆域。
 d、植树有什么好处?
 e、为什么说一棵树就是一座绿色工厂,片片树叶都是快乐的音符?
4、再读课文,解决一些简单的问题。
 a、指名分段朗读课文。
 b、纠正学生的读音。
 c、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意
  (一)、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。
  (二)、(2-6)讲植树的重要。
   (三)、(7)表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段
1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么?
3、理解“和煦”
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来,去参加植树的情景。)/
5、指导朗读,要读出欢快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。
练习背诵
六、指导写字。
1、观察生字,分析结构,自主记字。
2、重点指导。
注意左边片
五、布置作业
  1、抄写本课生字词。
  2、预习下一段。
第二课时
一、复习旧课
 1、第一段告诉了我们什么?
 2、指名朗读第一段。
二、学习第二段
 1、自由朗读第二段
 2、说说第二段告诉了我们什么?
 3、少先队员到什么地方去植树?
引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”
 4、感情地朗读第二小节。
 5、细读3-6小节,思考:植树有什么好处?
 6、讨论、交流并板书:
      绿色工厂
      绿色宝库
      增添新绿
      绿色希望
 7、进一步理解词句,并指导朗读。
  a、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都幸福健康。”
  b、“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?
  指导读好第四小节。
  c、联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国美丽的版图”一句,说说什么是“绿色的希望”
  想象祖国处处是“参天的大树”的景象。
练习有感情的朗读课文5、6节。
  d、练习背诵。
三、学习第三段
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