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小数乘法和除法(二)-1

发布时间:2018-11-02

课 题   小数乘法和除法(二)-1   主备人    戴文焰   第 1课时   月 日第1节   课 时 目 标   1、使学生理解小数乘除法的意义,掌握计算法则,能够比较熟练的进行小数乘除法笔算和简单的口算。   2、使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。   3、培养学生的合作能力和迁移类推能力以及解决实际问题的能力。   教学重、难点   重点:通过自主探索,理解并掌握小数乘小数的计算方法。   难点:小数乘法中小数点该如何处理。   课 前 准 备   口算卡片、实物投影   教  学  过  程   一、复习:       0.52+0.48=    0.17+0.33=     3.6+6.4=       0.8×3=       3.7×5=        46×0.3=   二、新授:       1、教学例1。   (1)出示例1:实物投影   下面是小明房间的平面图,房间长 3.6米 ,宽 2.8米 。      1.15米             3.6米           阳         房间    台                                          2.8米                                                     门   (2)提问:房间的面积有多大?先估计一下。   3.6×2.8≈       (     )   想:3×3=9,面积在9平方米左右。   4×3=12,面积在12平方米左右。   (3)提出:列竖式计算怎样算呢?   把这两个小数都看成整数,很快计结果。   3 . 6       ×10         3 6          × 2 . 8       ×10      × 2 8      2 8   8                  2 8 8   7 2                      7 2            1 0 0   8      ÷100     1 0 0 8   相乘后怎样才能得到原来的积?   (4)学生讨论。   得出:两个因数分别乘十,积就扩大100倍,要想把积还原到原来,积就缩小100倍,要除以100。原来的积是10.08。        2、试一试。       提出:要求阳台的面积是多少平方米?怎样列式?             2.8×1.15=           (    )   计算2.8×1.15时,先把两个小数都看成整数,在积里应该怎样点上小数点?   小组合作试一试。   (投影展示学生做的结果)      1 . 1 5     ×100          1 1 5          ×     2.8     ×10         × 2 8    9   2 0                     9 2 0   2 3   0                     2 3 0              3.2   2 0      ÷1000      3 2 2 0   解释算理,得出:一个因数分别乘10,另一个因数乘100,积就扩大1000倍,要想把积还原到原来,积就缩小1000倍,要除以1000。原来的积是3.22。   3、小数乘小数的计算法则。   (1)引导:把小数乘法转化成整数乘法来计算,两个因数与积的小数位数有什么联系?   (2)在小组里说说小数乘小数应该怎样计算。   (3)先按整数乘法算出积是多少。         看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。   4、练一练。   (1)你能给下面各题的积点上小数点吗?   8.7       72.9       16.5   ×0.9     ×0.04    × 0.6   7 8 3     2 9 16       9 90   (2)计算下面的题。   3.46×1.2     1.8×4.5     10.4×2.5   5、总结小数乘小数的法则。   作 业 设 计   课堂作业:《补充习题》第60页   晚托作业:《拓展精练》  

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