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欣赏与设计

发布时间:2019-09-12
课题课时第三课时班级五(3)编写者一、教材内容分析   本课是人教版数学第十册第一单元的第三课时,生活中有各种美丽的图案,选择一部分有意义的图案供学生欣赏,对培养学生的审美意识,认识数学的美是很有帮助的。本活动不仅要求学生欣赏图案,还要求学生能制作美丽的图案,并且后者是学习的重点。二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)教学目标:1、感受图形变换创造的美,体会平移、对称、旋转在图案设计中的应用。          2、进一步感受数学美和数学方法的价值。          3、加深对图形变换的基本特征和方法的理解。          4、发展空间想象力。教学重难点:利用平移、旋转、对称变换来设计一些美丽的图案。三、学习者特征分析   学生在低年级时,通过对一些图形的认识和欣赏,以及对生活中平移、对称现象的简单认识,应该有了一些欣赏、制作积累的经验,欣赏和制作体现了综合思维的特征,教师及时肯定学生作品及创意能让学生感受到成功的乐趣。四、教学策略选择与设计   本节课力求从学生的现实生活出发,注重知识与实践的结合,让学生用“动”的思想去理解数学知识,培养能力。我设想的教学过程是:以审美情趣作为学生掌握知识的先导,运用数学的原理创造美,并体验创造本身的愉悦,从而培养学生的审美情趣和审美能力,使课堂成为欣赏美和创造美的场所。五、教学环境及资料准备主题图、漂亮的图案、贴图、剪刀和纸。六、教学过程教学过程教 师 活 动预 设 学 生 行 为设计意图及资源准备一、情境导入1、利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案,配音乐,让学生欣赏。境导入,激发学生的学习兴趣。二、学习新课  (一)图案欣赏: 1、伴着动听的音乐,我们欣赏了这四幅美丽的图案,你有什么感受? 2、让学生尽情发表自己的感受。 (二)说一说: 1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的? 2.上面哪幅图是对称的?先让学生边观察讨论,再进行交流。 通过对图的观察回顾对称、平移、旋转等知识。   三、巩固练习 (一)反馈练习:完成第8页3题。 1、这个图案我们应该怎样画? 2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的?      (二)拓展练习: 1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、 交流并欣赏。说一说好在哪里?研究图形的形成,为后面做设计做好准备。 四、全课总结对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上,而且还涉及到其它领域,希望同学们平时注意观察,都成为杰出的设计师。建立数学和生活的联系。 板书设计

欣赏和设计

图案1                    图案2

图案3                    图案4

对称、平移和旋转知识有广泛的应用。 

七、教学反思

文章来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/463233.htm

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