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北师大五年级上《摸球游戏》教学设计

发布时间:2019-09-12
学生思考,同桌之间交流交流,商量商量。可能性是几,为什么?反馈:黄球的数量占总数量的1/3,所以,一般情况下,我们摸出黄球的可能性是1/3。3、那摸出白球的可能性呢?(2/3)为什么?白球的数量占总数量的2/3,所以,一般情况下,我们摸出白球的可能性是2/3。4、如果现在袋子里放7个白球,1个黄球,摸出黄球的可能性是多少?放1个黄球,7个白球,摸出黄球的可能性是多少?5、总结:现在谁来说一说,这个可能性的多少与什么有关?看有多少球,其中黄球占了多少个,这样就可以直接表示出来了。三、巩固应用应用可能性解决问题1、练一练2:读题——解决问题——说明原因(红色占总数的一半,所以用二分之一表示。)2、练一练3:仔细审题——独立解决——小组讨论——反馈3、老师看到一个门牌号码是由2和9两个数字组成的两位数,门牌号码29的可能性多少?4、一个密码箱的密码由1、5、8组成的三位数,密码158的可能性是多少?四、课堂总结:今天我们一起研究了关于可能性的一些问题,那你觉得自己有那些收获?可能性的大小可以用数字表示。利用可能性的大小,判断一些事情发生的几率。……五、综合实践活动。讨论的问题。数学书上的乒乓球队发奖与选拔区里的赛事人员。如果你是这个球队的负责人,你会选哪个运动员?

文章来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/463237.htm

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