语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 数学教案 > 小学数学教案 > 小学五年级数学教案 > 五年级数学上册第六单元解决问题的策略教案

五年级数学上册第六单元解决问题的策略教案

发布时间:2019-11-12

五年级数学课程教案

周    次

9

课次

1

授课课题

解决问题的策略(1)

教    学基本内容

教科书63-64页例1、例2及“练一练”,练习十一1-3

教学目的

和要求

1、让学生在解决问题的过程中体验列举的策略,会用这种策略解决一些相关的实际问题,能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。2、培养学生思考数学问题的条理性、有序性,体会解决数学问题方法的多样性、灵活性,发展学生的思维能力。3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,并获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

教学重点

及难点教学重点:“一一列举”的策略教学难点:会用“一一列举”的策略不重复、不遗漏地进行思考

教学方法及手段

有条理,有序的思考问题

学法指导

一一列举

计一、谈话导入。老师乘车来的时候发现: 8路公交车是每隔10分钟发一班,请大家想一想:如果从早上6点开始发车,到早上7点,一共发了几班车?过渡:像这样,把每次发车的时刻一个一个的列出来,这也是解决问题的一种方法。今天,我们就用这种方法来解决问题。二、探究方法。1、教学例1解决:“可以怎样围?”(1)王大叔在围羊圈的时候遇到了一个数学问题,同学们,你们愿意帮帮他吗?(课件出示: 王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈)这个长方形的羊圈可以怎样围呢?(2)能用小棒摆出来吗?1根小棒代表1米,请大家动手试一试。(3)交流:谁来说说,你是怎样围的?(4)教师问:有跟他不一样的围法吗?解决:“有多少不同的围法?”同学们说的都不错,那王大叔的羊圈一共有多少种不同的围法呢?能写出来吗?(课件出示表格)展示学生表格(1)展示重复的8种的表格,问:长8宽1,谁来说说:你是怎样想的?你们同意他的答案吗?说说你们的理由。(2)再展示有顺序的4种,说:看看这张表格对吗?(3)展示没有顺序的表格并比较:这张表格呢? 两张表格你们认为哪一张更好一些?为什么?教师评价:对,按顺序填表才会显得有条理。(4)展示有重复和遗漏的表格:老师这里有张表格,大家看看,有什么意见? (5)小结:切换到电脑:教师小结同时课件演示:刚才我们在填表的时候,把不同的围法一个一个排列出来,从而解决了问题,运用的就是“一一列举” 的策略(板书:“一一列举”)(6)集体订正(7)观察面积和长、宽的关系,发现规律。在大家的帮助下,王大叔知道羊圈有4种不同的围法,现在他想围一个面积最大的长方形,你们能帮他算出每个长方形的面积吗?第一个长方形的面积是?第2个呢?第3个?……你们认为王大叔会选哪一种?比较长方形的长、宽、和面积,你们发现了什么?看看长和宽的和,你们有什么发现?小结:看来有顺序的一一列举,还能帮助我们发现隐藏的数学规律。2、教学例二(1)王大叔的羊圈围好了,现在呀他要去买羊。当他赶到羊市场的时候,发现坏了,市场里只剩下最后3只羊,而且颜色各不一样。(课件出示图片)1只是黑色、1只是白色、1只是灰色,(课件出示:最少买1只羊,最多买3只羊)如果王大叔最少买1只羊,最多买3只羊学生回答。(课件出示:一共有多少种不同的买羊方案?)一共有多少种不同的买羊方案?

3页,当前第1123
【小学五年级数学教案】栏目最新