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《小数点向右移动引起小数大小变化规律》导学案

发布时间:2020-05-11

 学习目标: 1、知识与技能目标:使学生理解并掌握小数点向右移动引起小数大小变化的规律,能应用规律正确的口算一个小数乘10、100、1000……的积,能应用规律解决简单的名数改写。
2、过程与方法目标:在探索规律的过程中,培养学生初步的观察、比较、概括能力和初步探索规律的兴趣。
3、情感与态度目标:积极参加数学活动,获得用已有知识解决问题的成功体验,感受数学学习的价值。并且,结合学习材料,培养学生细致严谨的学习作风。   
学习重点: 探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律。   
学习难点: 位数不够时补“0”的情况   
学具准备: 多媒体课件   
学法指导: 自主学习,合作探究 
导学过程:
温故互查
1、口算。
5×10         50×10
5×100        50×100
2、比较每组两个小数的大小。
   4.53      45.3     
0.7      0.07
每组的两个小数相同的地方:(                         )
不同的地方:(                                  )
设问导读
1、用计算器计算
5.04×10=(    )    5.04×100=(    )  
5.04乘10,小数点向(     )移动(     )位;
5.04乘100,小数点向(     )移动(     )位;
2、猜想:5.04×1000=(    )
用计算器验证5.04×1000=(    )
5.04乘1000,小数点向(     )移动(     )位;
用一句话说说你们发现的规律(                         )
(                                                    )。
换一种说法,这个规律还可以怎么说(                     )

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