Unit 3 What’s Your Favourite Food教案及反思
学科与册别
备课时间
单元序列与主题unit 3 what’s your favourite food?
备课
形式
个人备课(姓名)
单元
目标
与
课标
依据1.能力目标(1)能够提问并回答三餐所吃的食物,如:what do you have for lunch today/on monday…? we have tomatoes, tofu and fish….(2)能够简单描述一些食物的味道,如:the apples are sweet….(3)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因,如:what’s your favourite food? i like apples. they are sweet….(4)能够听懂、会唱歌曲 “what do you have for lunch?” 和本单元的歌谣。2.知识目标(1)认读部分a、b中let’s learn, let’s talk的单词和句子,并掌握四会单词。(2)掌握read and write中的四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。(3)了解let’s start、 group/pairwork、task time等部分的内容。(4)了解pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则,认读相关的单词。(5)了解story time, good to know等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标(1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时也要注重合作学习。(2)了解中国表示美好愿望的方式
单元教学内容分析本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现,在教授时可以以旧带新的方式引导学生学习。本单元a部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。let’s try部分的内容安排在let’s talk之前,为let’s talk的教学做铺垫,同时也让学生先从听觉上熟悉read and write中的四会句子。
单元教学重点本单元a、b部分let’s learn, read and write中四会单词和句子的发音与书写,以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律,教师要为学生做出正确的示范和指导。
单元教学难点对于句型部分的教学,教师应引导学生举一反三,灵活替换,不应只要求学生背出该对话,关键是要学会运用。
学困生教学重难点突破措施 1. 用字母卡片,小黑板,帮助指导学生正确学习新知,拼读练习。 2. 维持学生良好的课堂秩序,利用let's play激发学生兴趣。 3.多利用电教设备,更有些的组织教学。
单元或
章节课时划分第一课时:let’s start main scene let’s chant a let’s learn group work第二课时:: a let’s try let’s talk talk and match c good to know第三课时e: a read and write group work c let’s sing第四课时b let’s learn let’s chant c story time第五课时: b let’s try let’s talk pair work c task time第六课时: b read and write group work c pronunciation let’s check
提供老师:
日 期:第 1教时
课 题:
unit3 what your favorite food?
教学内容:
let’s start main scene let’s chant a. let’s learn group work
教学目标:
1. be able to listen, say, read and write four-skills words: tomato, tofu, green beans fish, potato, eggplant.