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《月光启蒙》第一课时

发布时间:2019-01-28

月光启蒙

魏晓林

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课6个生字,理解重点词句所蕴含的深刻含义。

3.凭借课文的语言材料,感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育,体会作者对母亲深深的感激与怀念之情。

教学重点:通过理解重点词句所蕴含的深刻含义,理解启蒙的内涵。

教学难点:感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育,体会作者对母亲深深的感激与怀念之情。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、互动交流

    1.咱们班的同学个个都很聪明!老师写一个字大家一定都认识。好,看老师写字。

2.(师板书:魏) 认得吗?好,认识的请举手。

3.认识的一起读——

4.看到这个字你想到了什么?说说看。

5.(生大胆的猜想)(若无人猜到,师表扬大家都很勇敢,都很聪明,然后告诉他们老师是想告诉他们老师的姓,方便同学们称呼)

6.好,上课。

7.(师生问好)(引导将老师的姓也带上)

8.同学们真精神!

二、引题、解题

1.同学们,老师还想写个字让大家认一认,看老师写。(师板书:蒙)

2.认识吗?认识的请举手。

3.真聪明!这可是生字呀!告诉老师什么时候认识的,怎么认识的?它有几个读音?会区别吗?(相机导出并板书:启蒙)

4.知道老师为什么写这个词吗?猜猜看。(引导说出这与我们今天要学习的课文有关系)对,今天老师将与同学们一起来学习课文《月光启蒙》(完成课题板书)

5.介绍作者:知道课文的作者是谁吗?

孙友田,同学们不陌生吧!我们曾经学习过他写的一首诗歌,名字叫——《去打开大自然绿色的课本》。知道他的一些情况吗?谁来给大家介绍介绍。

(他是一位著名的煤矿诗人,经常用诗描写煤矿工人的生活,在煤矿生活十多年,写出了1000多首诗,出版了《煤矿短歌》、《煤矿春早》等10部诗集。)

6.一位诗人的成长,背后总会有许多理由。孙友田就说,母亲是他的启蒙老师。

好,就让我们一起走入课文,一起来认识这位伟大的母亲。

7.请同学们来一起满怀深情地读课题:月光启蒙

8.读了课题,同学们一定有话想说,有问题想提,想一想,把你读了课题后想说的话,想提的问题跟大家交流交流。

三、初读课文

1.同学们真聪明!著名发明家爱迪生曾经说过:提出一个问题比解决许多个问题更重要!大家都是小爱迪生!学会提出问题很重要,善于解决问题同样重要。同学们能够提出问题就一定能够通过自己的努力解决问题。这些问题的答案就在课文中,课文读好了问题也就解决了。想读吗?

2.提示初读要求:(课件出示:友情提示)

(1)大声朗读课文,要求读得正确,流利。

(2)在一些不理解的弄不懂的地方打上问号,等一会儿让大家来帮助你。

(3)思考:这篇文章主要写了什么?

3.学生自读文章,思考问题。

4.教师巡视,指导。

四、交流初读习得

1.检查生字词认读情况:(课件出示)

启蒙老师   篱笆小院   白布褂子   搂在怀里 

时辰       混沌       嫦娥       凤凰

  红账子     割荆草     编箔篮     筛大米

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