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国标苏教版《清平乐 村居》教案

发布时间:2019-04-04

国标苏教版《清平乐 村居》教案

国标苏教版《清平乐  村居》教案
作者:佚名    转贴自:转载    点击数:76

 教学要求:
   1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
   2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶
   3、理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。
重点难点:
   1、给画配文感悟词中田园生活的意境。
   2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。
教学过程:

一、激情导入,解释题目。

1、告别了都市的喧嚣繁华,告别了城市的高楼大厦,今天老师将和同学们一起到乡村,去感

受一番美丽静谧的田园风光,好吗?用多媒体展示了一幅宁静、闲适的乡村风景图,静观片刻

,问:“来到乡村有怎样的感受?”

2、南宋爱国词人辛弃疾写的国标苏教版《清平乐  村居》描绘的就是一幅乡村生活的情景图

3、看到“村居”一词,你想到了什么?(引出清·高鼎写的古诗《村居》,请学生齐读)

4、配乐朗诵,学生听、看,思考词与诗有什么不同?

介绍“词”与“词牌名”(词是文体名称,诗歌的一种。古代的词,都可以配上音乐歌唱的

,故唐、五代时多称为“曲”、“杂曲”或“曲子词”。词体萌芽于隋唐之际,形成于唐代

,盛兴于宋代。句子长短不一,故也称长短句。词的曲调名称即词牌。本词的“清平乐”即

为词牌名,又名“忆萝月”、“醉东风”等。而 “村居”是词的题目,与内容有关。

大家发现了吗?这首词由两部分组成,上半部分叫上阕,下半部分叫下阕。

二、初读诗文,整体感知。

1、了解了有关“词”的知识,下面就让我们来读读国标苏教版《清平乐  村居》这首词吧。

自由读,把词读正确、读流利了。

2、出示词语,请学生读一读。

3、指名读整首词,评议,齐读。

三、想象画面,引导朗读。

    1、轻声读课文,读懂了哪些词句?读不懂的地方做上记号。

2.刚才读词的过程中读懂了什么?同学们有没有发现自己不懂的地方?(交流讨论,解决疑

难问题)

3、不知不觉中我们就读了这么多遍,正所谓“诗中有画”、“画中有诗”, 再次听配乐诵

读,你看到了怎样的画面?又仿佛听到了什么呢?

引导交流,边想象情景,边朗读。

读着           我仿佛看到(听到)了                       

(1)茅檐低小,溪上青青草。(展现清新、秀丽的江南农村景象)

(2)醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。相机提了这样两个问题:1、这里是谁在讲吴音?2、

几杯酒下肚,老爷爷、老奶奶微微有点醉,心理高兴,他俩就闲聊起来。你想象一下他们在

聊些什么呢? “相媚好”看图理解。(从他们亲热的样子,我们可以感受到,他们的生活非

常幸福)

(3)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;(勤劳朴实)

(4)最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。(调皮可爱)

四、走入意境,体会情感。

1、一首诗词不但要读懂而且要读好,请同学们用心再读这首词,谈自己的感受。(提示:你

感觉这户农村人家生活得怎样?)

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