首页 > 教案下载 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学五年级语文教案 > 11  宴子使楚(A、B案)

11  宴子使楚(A、B案)

发布时间:2019-06-08

11  宴子使楚(A、B案)

11 宴子使楚(a、b案)

学习目标

1.分角色朗读课文。理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧。

2.了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。

3.会认8个生字,会写14个字,认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。

教学重点

精读晏子与楚王针锋相对的话,了解楚王三次是怎样侮辱晏子,晏子是怎样反驳的,理解句子中含着的意思,体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以及维护齐国尊严的思想品质。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、解释课题,导入课文

1.出示课题“宴子使楚”。理解“使”,出使。

2.介绍宴子。说明“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称。说说,你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如:孔子、孟子等。

3.说说课题的意思。

二、初读课文,整体感知

1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,教师提出初读要求:

(1)根据拼音,读准生字词的读音,把课文读通顺。

(2)想想课文讲了哪几件事。

2.课堂交流

(1)课文讲了三件事,楚王三次想侮辱晏子,晏子每次都反驳了楚王,维护了齐国的尊严。(学生交流,其他同学可以补充。)

(2)读一读难读的句子。

3.尝试给课文分段

(1)那些段落是写三件事的?

(2)分段

三、再读课文,走近宴子

1.大声朗读课文,想想课文让你感到最气愤的是什么?让你感到最高兴的又是什么?

2.课堂交流,并朗读相应的课文。

(1)最气愤的是楚王“想乘机侮辱宴子,显显楚国的威风。”

(2)最高兴的是“从这以后,楚王不敢不尊重宴子了。”

3.从楚王的变化中,你能说说宴子是一个怎样的人?

四、深入阅读,体会智慧

1.研读晏子和楚王间的第一回合较量

(1)找出晏子面对楚王的侮辱,如何反驳的句子。

(2)自由朗读这句话,你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。(让学生自由说理)

转折点:由狗洞推想到狗国,向楚王质问:楚国到底是个怎样的国家?

(3)晏子面对楚王的侮辱,他又会怎样对接待的人说这番话呢?请选择合适的提示语,然后读一读,说说你为什么这样选择? (怒发冲冲地 心平气和地 冷静地)。

(4)有感情地朗读第三自然段。

第二课时

一、深入阅读,体会智慧

(一)研读晏子和楚王间的第二回合较量

1.自由朗读第四自然段,说说你最喜欢读哪句话?为什么?

2.课堂交流,随机点拨。

(1)这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来,就连成一片云;大伙儿甩一把汗,就像下一阵雨;街上的行人肩插肩,脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢?

①这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多。

②这句话为后文做好伏笔,引诱楚王上当。

(2)访问上等的国家就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿了。

①理解这句话的推理,隐含了“楚国是一个下等国家”。

②体会宴子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说?

3.有感情朗读第四自然段。

(二)研读晏子和楚王间的第三回合较量 

1.自由朗读第五自然段,找出宴子说的话,想想说的是什么意思?

2.出示:“淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国就做起强盗来了,也许是两国的水土不同吧”。

2页,当前第112
11  宴子使楚(A、B案) 相关内容:
  • 《月光启蒙》第二教时

    一、教案背景1、面向学生:小学 学科:语文2、课时:1课时3、学生课前准备:上网查找资料,了解孙友田,查找童谣。二、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2 让学生对歌谣、童谣有一定的认识。...

  • 三峡之秋

    教学目标1学会本课8个生字,并能理解“摇曳”“清冽”“朦胧”“凌空飞降”等词语的意思。2领略三峡秋天的美景,能有感情地朗读课文,积累优美词句。...

  • 《清平乐·村居》说课设计

    一、教材分析与处理《清平乐村居》是人教课标版小学语文 五年级下册第二单元的课文,它通过茅檐低小,坡上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆西东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。...

  • 《水》教学设计

    教学目标:1.学习本课生字新词,能够正确流利地朗读课文。2.通过课文具体的语段,感受“水,成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。3.原是缺水之苦,而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐,体会这种写的好处。...

  • 新整理的《月光启蒙》课堂实录

    作者:特级教师扬州市教研室教研员陈萍老师转贴自:本站原创点击数:59 新整理的《月光启蒙》课堂实录: 课堂教学观摩:《月光启蒙》 作课老师:特级教师 扬州市教研室教研员 陈萍老师 一、快速浏览,整体感知文本 1、快速阅读课文,谁是...

  • 献你一束花课文

    鲜花,理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者?她一直垂着头。四天前,她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时,就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了,走入首都机场的大厅,简直要把脑袋藏进领口里去。...

  • 《谈礼貌》一文综合性学习自学成才动的“情感之旅”

    作者:佚名转贴自:转载点击数:126 《谈礼貌》一文综合性学习自学成才动的“情感之旅”一、设疑激趣1.设疑导入。上课了,教师跨进教室直接宣布上课,有意省略“师生问好”这一课堂程序,引发学生的疑问。...

  • 《金蝉脱壳》中“壳”之读音探究

    作者:佚名转贴自:转载点击数:107 黄婉姬 苏教版小学语文《金蝉脱壳》一课中出现了多处“壳”字,在我们平时的说话当中一般都读成ké,可是书中却标出了qiào这一读音,那么通篇中的“壳”字应该读什么音呢?备课时,不禁...

  • 小学五年级语文教案