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《金钱的魔力》教案

发布时间:2019-06-12

一、教学内容

    人民教育出版社版小学语文教科书五年级下册第24课 《金钱的魔力》

二、教学目标

1、知识目标:认识4个生字:“钞”、“熔”、“佬”、“撵”(会读音、组词、写),理解以下词语的意思:蹩脚、通融、武断、刻薄、熔岩、窘况、兴致勃勃、阔佬、撵跑、考究、妙不可言、;积累写作词语;

2、能力目标:熟读课文内容,能把握住托德和老板的性格特点,并学习作者在课文中对人物的细致描写技巧和表达方法;

3、情感目标:激发和培养学生对阅读外国名著的兴趣,扩展其课外知识,提高文学修养;

启发学生课文中蕴含的做人道理:能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸,明白判断一个人不是仅凭以貌取人。

三、教学准备

    了解马克·吐温的相关资料(个人简介、著作等)、《金钱的魔力》文章的写作背景、编写这篇课文的教案及制作课件

四、教学重点    通过对课文的阅读,了解并会分析、概括人物托德和老板的性格特点。

五、教学难点     通过对课文的熟读,体会人物的性格特点的描写,了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法,学会应用在以后的写作中。

六、教学课时     2课时

七、教学工具    课件、视频

八、教学过程
第一课时

一、创设情境,新课导入

  1、 师说:同学们,在讲新课之前,我们先来看看大屏幕的图片,5.12汶川地震,给灾区人民带来了巨大的破坏和悲痛,(出示第一张幻灯片)

接着说:全国人民,众志成城,大家都纷纷捐款。你觉得钱在这里是怎样的一种力量?(出示第二张幻灯片,播放歌曲:爱的奉献)

2、提问学生说说他们的观点,(听过学生的观点后),师说:钱,连起了全国人民和灾区人民的心,架起了人与人之间的桥梁,使我们共同携起手来,共度难关,一方有难,八方支援。

3、师说:钱,在正义和爱心面前,显示了他巨大的爱的力量。但有时,他却有着另外一种力量,那是什么呢?(提问学生)

4、(根据学生所说的情况)师引导:对了,就是魔力,所以今天我们来学新的课文,揭示课题(展出幻灯片揭示课题:金钱的魔力,并且在黑板板书课题。)

      师:这篇课文我们分两个课时来学习,首先来学习第一课时内容,看看大屏幕,这节课的学习内容。(链接:第一课时)

二、正式进入第一课时教学内容

1、师说:同学们,先来默读一遍课文,一边读一边用笔标注出不会读的生字和不理解的词语,并且自己先查阅字典了解。(预时:3分钟)

2、认识生字(展示生字幻灯片):先提问学生读生字,然后老师接着带读生字词语;接着解释重点词语意思(展示词语意思幻灯片),并解说这些词语在课文中的应用。(预时:12分钟)

3、师说:这篇课文是选自马克·吐温的著作《百万英镑》,下面来了解作者的有关资料(链接:作者)和这篇文章的写作背景(链接:文章背景)。(预时:5分钟)

4、(回到第一课时幻灯片,链接:朗读课文,整体感知)朗读课文:分角色朗读课文,然后谈谈课文中出现的人物,整体感知课文主要讲了一个什么故事。(先让学生自己探索感知,教师再出示幻灯片帮助感知。)(预时:20分钟)(回第一课时,链接第二课时预习)布置作业:尝试自己体会课文中对人物的细致描写和刻画方法,分析人物托德和老板的性格特点在课文中的具体体现。

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