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《滴水穿石的启示》教学设计

发布时间:2019-10-09

一. 教学目标:
1.有感情地朗读课文.
2.引导学生凭借课本具体的语言材料,感悟"滴水穿石"的精神,学习这种目标专一,持之以恒的可贵精神.
3.初步了解说理文章的写作特色 .
二. 教学过程:
(一) 复习导入:
1,通过上节课的学习,我们读通了课文,理清了课文思路,同时也了解到滴水穿石给予我们的启示.这节课,我们将进一步学习这篇课文,深入体会滴水穿石带给我们的启示.齐读课题.
2,概括课文内容:
题目是文章内容的浓缩,谁能围绕课文题目用简洁的语言概括课文内容.课文写了安徽广德太极洞内滴水穿石的自然奇观,引出观点,接着举了李时珍,爱迪生,齐白石三个例子,(板书人名)并与雨水进行比较,给我们一个启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想.(指导学生说清文路:现象启示 ——举例说明—— 揭示观点)
3,出示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想.
(二)品读第一二自然段
1,听滴水声,看图片,悟启示.
你们听,这是……指名说,你们看,这就是滴水穿石的情景,文中是怎样描写这个奇观形成了过程的呢 指名朗读
原来在这块石头的上方,有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在同一个地方.几百年过去了,几千年,几万年过去了……
2,教师引读,指导学生朗读
是啊, 几百年过去了,在这块石头的上方,()
几千年,几万年过去了 在这块石头的上方,()
几千年,几万年过去了……
一个小小的省略号告诉我们,任时光流逝,水滴仍在坚守着它的目标
出示:……直到如今,在这块石头的上方, 依然( )
3,联想词语
读到这儿,相信滴水穿石的过程一定已经深深印在了你的脑海中 .由此,你联想到了哪些词语呢 为什么
(持之以恒,坚持不懈,锲而不舍……:时间久远没有中断
目标专一:始终滴在同一个 地方;
三心二意,半途而废:反向来思考)
4,出示词语,读词
锲而不舍 日雕月琢
目标专一 持之以恒
坚持不懈 滴水穿石
5,引读第二节,并理解反问句.
这句话告诉我们……指名说.
6,总结:通过刚才的学习,我们知道 水滴 用来几万年乃至更长时间 锲而不舍 最终滴穿石头.
(三)品读第三自然段
1,浏览课文,概括三个事例
为了进一步说明这个道理,课文给我们举了三个生动的例子,请浏览课文第三自然段,用简洁的语言概括事例.注意老师的提示:谁 时间 怎样做 结果
2, 点明学习方法,重点出示三个词语 不懈努力 孜孜不倦 坚持不懈
出示(先抓关键词,再联系课文语句和资料 ,想象当时的情景 )自己读第三自然段,用笔画出你关注到的语句,细细品读.
3,分享学习所得.
a 李时珍
(1) 相关句子: 他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草,经过二十几年的不懈努力,终于写成了药学巨著《本草纲目》.
(2)引导品读词语:翻山越岭,走遍,访名医,尝药草
(3)了解巨著:
二十几年的不懈努力,终于变成了这本药学巨著 《本草纲目》.这是一本怎样的书呢 出示相关介绍,指名朗读.
(4)指导朗读:
b 爱迪生
(1)相关句子:但他迷恋电学实验研究,毕生孜孜不倦,竟拥有白炽灯,留声机,碳粒电话筒等一千多项发明专利权!
(2)引导品读词语:迷恋 毕生 孜孜不倦 一千多项

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