19、谈礼貌
三、扩句。
1、小王表演节目。
2、他喜欢养花。
3、老师讲述任务。
教学反思
课
题19、谈礼貌第二课时教学目标1、懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
2、初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例,并结合事例说说礼貌待人的好处。
重难点1、从三个事例和随后的议论中,体会礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐。
2、初步感知说理性文章的表达方法
教 学 过 程 初 备复 备一、复习导入
同学们,请你回忆一下,课文围绕着“礼貌”讲了哪几个故事?
二、精读感悟故事一
1、是啊!中国是个礼仪之邦,早在《说岳前传》中就记载了岳飞礼貌待人的故事。打开书本,自己读读课文第二小节。
2、同学们,大声地朗读有助于表达你的感情,而默读更有助于思考。请你拿起手中的笔,默读第二节,抓住人物说话时的神情、语气,看看故事中的人物给你怎样的印象,圈圈画画。
3、 学生自学 4、交流牛皋
(1)抓“吼”“呔”“老头儿”“爷”体会牛皋的傲慢无理,指导朗读牛皋的话;(介绍牛皋,生性豪放,不拘小节,是岳飞的结拜兄弟)加上动作表演,读读看(教师示范)
(2)假如你就是当时的老人,你会怎么想?
(3)引读(大家的感受和老人一样):所以老人—
岳飞
(1)与牛皋相比较,你有什么感受?(抓住“离镫下马”“上前施礼”“请”“老丈”)
(2)读好岳飞的话
三、精读感悟故事二
1、同学们,(板书:岳飞问路)这个只是课文中举的一个事例,你看,他先讲一个小小的故事,最后讲讲自己的感受。故事虽短,却给我们留下了深刻的印象。现在,请与你的同桌合作学习第二个故事,也用上同样的方法。读读课文,你印象深刻的词语、句子下面圈圈画话,谈谈你们的感受!
2、学生同桌间合作学习3、交流
小朋友 出示句子“女青年回过------”
“连忙”说明了什么?;重点指导朗读、评价小朋友道歉的话“对不起,把您的裙子弄脏了。”(象不象小朋友的道歉?)
教 学 过 程 初 备